【題目】(問題背景)如圖1所示,在中,,,點D為直線上的個動點(不與B、C重合),連結(jié),將線段繞點D按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,使點A旋轉(zhuǎn)到點E,連結(jié).
(問題初探)如果點D在線段上運動,通過觀察、交流,小明形成了以下的解題思路:過點E作交直線于F,如圖2所示,通過證明______,可推證是_____三角形,從而求得______°.
(繼續(xù)探究)如果點D在線段的延長線上運動,如圖3所示,求出的度數(shù).
(拓展延伸)連接,當(dāng)點D在直線上運動時,若,請直接寫出的最小值.
圖1 圖2 圖3
【答案】(1)△ADB,等腰直角,135°;(2)45°;(3).
【解析】
(1)問題初探:由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠ADE=90°,AD=DE,則∠ADB+∠EDF=∠ADB+∠DAB=90°,得到∠DAB=∠EDF,則根據(jù)AAS得到△DEF≌△ADB;則EF=BD,DF=AB,則AB=AC=DF,得到BD=CF=EF,則△CEF是等腰直角三角形;從而得到∠DCE=135°;
(2)繼續(xù)探究:過點E作EG⊥CD,與(1)同理,可證△ABD≌△DGE,得到BD=GE,AB=DG=BC,則BD=CG=GE,即可得到;
(3)拓展延伸:當(dāng)點D在直線BC上運動時,當(dāng)BE⊥CE時,BE的長度是最小值,由(2)可知,則△BCE為等腰直角三角形,則.
解:(1)問題初探:如圖,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),得:∠ADE=90°,AD=DE,
∴∠ADB+∠EDF=90°,
∵∠ABC=90°,
∴∠ADB+∠DAB=90°,
∴∠DAB=∠EDF,
∵EF⊥BC,
∴∠ABC=∠DFE=90°,
∴△ADB≌△DEF(AAS);
∴BD=EF,AB=DF,
∴AB=DF=BC,
∴BD+DC=DC+CF,
∴BD=CF=EF,
∴△CEF是等腰直角三角形;
∴∠CEF=45°,
∴∠DCE=∠CEF+∠CFE=45°+90°=135°;
故答案為:△ADB,等腰直角,135°;
(2)繼續(xù)探究:如圖,過點E作EG⊥CD,
∵∠ADE=∠ADB+∠GDE=90°,∠ADB+∠DAB=90°,
∴∠GDE=∠DAB,
∵∠ABD=∠DGE=90°,AD=DE,
∴△ABD≌△DGE(AAS),
∴BD=GE,AB=DG=BC,
∴BD+BG=BG+GC,
∴CG=BD=GE,
∴△CEG是等腰直角三角形,
∴∠DCE=45°;
(3)拓展延伸:如圖,當(dāng)點D在直線BC上運動時,當(dāng)BE⊥CE時,BE的長度是最小值;
則∠BEC=90°.
由(2)可知,∠DCE=45°,
∴△BCE是等腰直角三角形,
∴BE=CE,
∵,
∴;
∴BE的最小值為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D在△ABC內(nèi),BD=BC,∠DBC=60°,點E在△ABC外,∠BCE=150°,∠ABE=60°.
(1)求證:△ADB≌△ADC , 并求出∠ADB的度數(shù);
(2)小明說△ABE是等腰三角形,小華說△ABE是等邊三角形.請問 說法更準(zhǔn)確,并說明理由.
(3)連接DE,若DE⊥BD,DE=8,求AD的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知.
(1)用直尺和圓規(guī)畫出的平分線(保留作圖痕跡,不寫作法,不用證明)
(2)在射線上任意選取一點,再在射線上選取一點,要求為鈍角.
①在射線上找到所有使得的點.
②寫出與之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣x+3的圖象與x軸交于點A,與y軸交于點B,C是x軸上一動點,連接BC,將△ABC沿BC所在的直線折疊,當(dāng)點A落在y軸上時,點C的坐標(biāo)為__.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為了使電線桿穩(wěn)固的垂直于地面,兩側(cè)常用拉緊的鋼絲繩索固定,由于鋼絲繩的交點在電線桿的上三分之一處,所以知道的高度就可以知道電線桿的高度了.要想得到的高度,需要測量出一些數(shù)據(jù),然后通過計算得出.
請你設(shè)計出要測量的對象:________;
請你寫出計算高度的思路:________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)同時滿足下列條件:對稱軸是;最值是;二次函數(shù)的圖象與軸有兩個交點,其橫坐標(biāo)的平方和為,則的值是( )
A. 或 B. C. D. 或
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】任意兩點關(guān)于它們所連線段的中點成中心對稱,在平面直角坐標(biāo)系中,任意兩點P(x1,y1),Q (x2,y2)的對稱中心的坐標(biāo)為,如圖.
(1)在平面直角坐標(biāo)系中,若點P1(0,-1),P2(2,3)的對稱中心是點A,則點A的坐標(biāo)為________;
(2)另取兩點,.有一電子青蛙從點P1處開始依次作關(guān)于點A,B,C的循環(huán)對稱跳動,即第一次跳到點P1關(guān)于點A的對稱點P2處,接著跳到點P2關(guān)于點B的對稱點P3處,第三次再跳到點P3關(guān)于點C的對稱點P4處,第四次再跳到點P4關(guān)于點A的對稱點P5處,…,則點的坐標(biāo)為________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,若點A(3,0)、B(4,1)到一次函數(shù)y=kx+4(k≠0)圖象的距離相等,則k的值為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在中,.
(1)如圖1,是邊上兩點,, 求的度數(shù).
(2)點是邊上兩動點(不與重合), 點在點左側(cè),且,點關(guān)于直線的對稱點為,連接.
①依題意將圖2補全.
②小明通過觀察和實驗,提出猜想:在點運動的過程中,始終有為等腰直角三角形,他把這個猜想與同學(xué)們進行交流,通過討論,形成以下證明猜想的思路:要想證明為等腰直角三角形,只需證.
請參考上面的思路,幫助小明證明△APM 為等腰直角三角形.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com