【題目】某學(xué)校八、九兩個(gè)年級(jí)各有學(xué)生180人,為了解這兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,具體過(guò)程如下:

  收集數(shù)據(jù)

從八、九兩個(gè)年級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(百分制)如下:

八年級(jí)

78

86

74

81

75

76

87

70

75

90

75

79

81

70

74

80

86

69

83

77

九年級(jí)

93

73

88

81

72

81

94

83

77

83

80

81

70

81

73

78

82

80

70

40

整理、描述數(shù)據(jù)

將成績(jī)按如下分段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):

成績(jī)(x

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

八年級(jí)人數(shù)

0

0

1

11

7

1

九年級(jí)人數(shù)

1

0

0

7

10

2

(說(shuō)明:成績(jī)80分及以上為體質(zhì)健康優(yōu)秀,7079分為體質(zhì)健康良好,6069分為體質(zhì)健康合格,60分以下為體質(zhì)健康不合格)

  分析數(shù)據(jù)

兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如表所示:

年級(jí)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

八年級(jí)

78.3

77.5

75

33.6

九年級(jí)

78

80.5

a

52.1

1)表格中a的值為______;

2)請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)體質(zhì)健康優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為多少?

3)根據(jù)以上信息,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些?請(qǐng)說(shuō)明理由.(請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性)

【答案】(1)81;(2) 108人;(3)見(jiàn)解析.

【解析】

1)根據(jù)眾數(shù)的概念解答;

2)求出九年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)秀率,計(jì)算即可;

3)分別從不同的角度進(jìn)行評(píng)價(jià).

解:(1)由測(cè)試成績(jī)可知,81分出現(xiàn)的次數(shù)最多,

a=81,

故答案為:81

2)九年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)秀率為:,

九年級(jí)體質(zhì)健康優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為:180×60%=108(人),

答:估計(jì)該校九年級(jí)體質(zhì)健康優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為108人;

3)①因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生的平均成績(jī)高于九年級(jí)的平均成績(jī),且八年級(jí)學(xué)生成績(jī)的方差小于九年級(jí)的方差,所以八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些.

②因?yàn)榫拍昙?jí)學(xué)生的優(yōu)秀率(60%)高于八年級(jí)的優(yōu)秀率(40%),且九年級(jí)學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)或中位數(shù)高于八年級(jí)的眾數(shù)或中位數(shù),所以九年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A

B

C

D

漫步世園會(huì)

愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)園藝

清新園藝之旅

車覽之旅

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1)求兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式和點(diǎn)坐標(biāo);

2)過(guò)點(diǎn)軸的垂線交軸于點(diǎn),求的面積;

3)根據(jù)圖象直接寫出當(dāng)時(shí),自變量的取值范圍.

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1)求該班的總?cè)藬?shù);

2)將條形圖補(bǔ)充完整,并寫出捐款總額的眾數(shù);

3)該班平均每人捐款多少元?

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1)當(dāng)點(diǎn)F在線段AC上(不含端點(diǎn))時(shí),

①求證:△ABC∽△AFE;

②當(dāng)t為何值時(shí),△CEF的面積為1.2;

2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在某時(shí)刻t,使△CEF為等腰三角形?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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