【題目】(1)(問題發(fā)現(xiàn))
如圖①,正方形AEFG的兩邊分別在正方形ABCD的邊AB和AD上,連接CF.
填空:①線段CF與DG的數(shù)量關(guān)系為 ;
②直線CF與DG所夾銳角的度數(shù)為 .
(2)(拓展探究)
如圖②,將正方形AEFG繞點A逆時針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)的過程中,(1)中的結(jié)論是否仍然成立,請利用圖②進(jìn)行說明.
(3(解決問題)
如圖③,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC=4,O為AC的中點.若點D在直線BC上運(yùn)動,連接OE,則在點D的運(yùn)動過程中,線段OE長的最小值為 (直接寫出結(jié)果).
【答案】(1)①CF=DG;②45°;(2)成立,證明詳見解析;(3).
【解析】
(1)【問題發(fā)現(xiàn)】連接AF.易證A,F,C三點共線.易知AF=AG.AC=AD,推出CF=AC﹣AF=(AD﹣AG)=DG.
(2)【拓展探究】連接AC,AF,延長CF交DG的延長線于點K,AG交FK于點O.證明△CAF∽△DAG即可解決問題.
(3)【解決問題】證明△BAD≌△CAE,推出∠ACE=∠ABC=45°,可得∠BCE=90°,推出點E的運(yùn)動軌跡是在射線OCE上,當(dāng)OE⊥CE時,OE的長最短.
解:(1)【問題發(fā)現(xiàn)】如圖①中,①線段CF與DG的數(shù)量關(guān)系為CF=DG;
②直線CF與DG所夾銳角的度數(shù)為45°.
理由:如圖①中,連接AF.易證A,F,C三點共線.
∵AF=AG.AC=AD,
∴CF=AC﹣AF=(AD﹣AG)=DG.
故答案為CF=DG,45°.
(2)【拓展探究】結(jié)論不變.
理由:連接AC,AF,延長CF交DG的延長線于點K,AG交FK于點O.
∵∠CAD=∠FAG=45°,
∴∠CAF=∠DAG,
∵AC=AD,AF=AG,
∴,
∴△CAF∽△DAG,
∴,∠AFC=∠AGD,
∴CF=DG,∠AFO=∠OGK,
∵∠AOF=∠GOK,
∴∠K=∠FAO=45°.
(3)【解決問題】如圖3中,連接EC.
∵AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90°,
∴∠BAD=∠CAE,∠B=∠ACB=45°,
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴∠ACE=∠ABC=45°,
∴∠BCE=90°,
∴點E的運(yùn)動軌跡是在射線CE上,當(dāng)OE⊥CE時,OE的長最短,易知OE的最小值為,
故答案為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在校園歌手大賽中,甲、乙兩位同學(xué)的表現(xiàn)分外突出,現(xiàn)場A、B、C、D、E、F六位評委的打分情況以及隨機(jī)抽取的50名同學(xué)的民意調(diào)查結(jié)果分別如下統(tǒng)計表和不完整的條形統(tǒng)計圖:(說明:隨機(jī)抽取的50名同學(xué)每人必須從“好”、“較好”、“一般”中選一票投給每個選手)
A | B | C | D | E | F | |
甲 | 89 | 97 | 90 | 93 | 95 | 94 |
乙 | 89 | 92 | 90 | 97 | 94 | 94 |
(1)a= ,六位評委對乙同學(xué)所打分?jǐn)?shù)的中位數(shù)是 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(2)學(xué)校規(guī)定評分標(biāo)準(zhǔn)如下:去掉評委評分中最高和最低分,再算平均分并將平均分與民意測評分按2:3計算最后得分.求甲、乙兩位同學(xué)的最后得分.(民意測評分=“好”票數(shù)×2+“較好”票數(shù)×1+“一般”票數(shù)×0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),,直線AB和CH交于點O,分別交于D、E兩點,已知,,.
(1)嘗試探究:在圖(1)中,求DB和AD的長;
(2)類比延伸:平移AB使得A與H重合,如圖(2)所示,過點D作,若,求線段BF的長;
(3)拓展遷移:如圖(3),若的面積是10,點D、E分別位于AB、CA上,,點F在BC上且,,如果的面積和四邊形FCED的面積相等,求這個相等的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小堯用“描點法”畫二次函數(shù)的 圖像,列表如下:
x | … | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | … |
y | … | 5 | 0 | -3 | -4 | -3 | 0 | -5 | … |
(1)由于粗心,小堯算錯了其中的一個 y值,請你指出這個算錯的y值所對應(yīng)的 x = ;
(2)在圖中畫出這個二次函數(shù)的圖像;
(3)當(dāng) y≥5 時,x 的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是一張等腰直角三角形板,,要在這張紙板中剪取正方形(剪法如圖1所示),圖1中剪法稱為第次剪取,記所得的正方形面積為;按照圖1中的剪法,在余下的和中,分別剪取兩個全等正方形,稱為第次剪取,并記這兩個正方形面積和為,(如圖2) ;再在余下的四個三角形中,用同樣的方法分別剪取正方形,得到四個相同的正方形,稱為第次剪取,并記這四個正方形的面積和為,(如圖3);繼續(xù)操作下去···則第次剪取后, ___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與坐標(biāo)軸分別交于,,三點,連接,.
(1)直接寫出,,三點的坐標(biāo);
(2)點是線段上一點(不與,重合),過點作軸的垂線交拋物線于點,連接.若點關(guān)于直線的對稱點恰好在軸上,求出點的坐標(biāo);
(3)在平面內(nèi)是否存在一點,使關(guān)于點的對稱(點,,分別是點,,的對稱點)恰好有兩個頂點落在該拋物線上?若存在,求出點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架.它的代數(shù)成就主要包括開方術(shù)、正負(fù)術(shù)和方程術(shù).其中,方程術(shù)是《九章算術(shù)》最高的數(shù)學(xué)成就.《九章算術(shù)》“勾股”一章記載:“今有戶高多于廣六尺八寸,兩隅相去適一丈.問戶高、廣各幾何?”譯文:已知長方形門的高比寬多6尺8寸,門的對角線長1丈,那么門的高和寬各是多少?(1丈=10尺,1尺=10寸)設(shè)長方形門的寬尺,可列方程為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的出行方式,隨機(jī)從全校2000名學(xué)生中抽取了300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制如下條形統(tǒng)計圖,下列說法不正確的是( )
A.樣本中步行人數(shù)最少
B.本次抽樣的樣本容量是300
C.樣本中坐公共汽車的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的50%
D.全校步行、騎自行車的人數(shù)的總和與坐公共汽車的人數(shù)一定相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】光線從空氣射入水中會發(fā)生折射現(xiàn)象,發(fā)生折射時,滿足的折射定律如圖①所示:折射率(代表入射角,代表折射角).小明為了觀察光線的折射現(xiàn)象,設(shè)計了圖②所示的實驗;通過細(xì)管可以看見水底的物塊,但從細(xì)管穿過的直鐵絲,卻碰不上物塊,圖③是實驗的示意圖,點A,C,B在同一直線上,測得,則光線從空射入水中的折射率n等于________.
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