【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點AB的坐標(biāo)分別為(a,0),(b,0),且滿足現(xiàn)同時將點AB分別向上平移2個單位,再向右平移1個單位,分別得到點A,B的對應(yīng)點C,D,連接AC,BD

1)求點CD的坐標(biāo)及四邊形ABDC的面積;

2)在y軸上是否存在一點M,連接MA,MB,使SMAB=S四邊形ABDC?若存在這樣一點,求出點M的坐標(biāo);若不存在,試說明理由;

3)點P是射線BD上的一個動點(不與BD重合),連接PCPA,求∠CPA與∠DCP、∠BAP之間的關(guān)系.

【答案】(1)C(0,2),D(42),S四邊形ABDC=8;(2M(0,4)(0,-4);(3)∠CPA= BAP+DCP或∠CPA= BAP-DCP

【解析】

1)由題意根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出A、B坐標(biāo),進(jìn)而分析得出CD坐標(biāo),繼而即可求出四邊形ABDC的面積;

2)由題意可知以AB為底邊,設(shè)點MAB的距離為h即三角形MAB的高,求得h的值即可得出點M的坐標(biāo);

3)根據(jù)題意分當(dāng)點P在線段BD上時以及當(dāng)點PBD延長線上時,利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行分析即可.

: 1)由a=-1,b=3,則A(-1,0),B(3,0),

∵點A,B分別向上平移2個單位,再向右平移1個單位,分別得到點A,B的對應(yīng)點C,D,如圖,

C(0,2),D(42),

S四邊形ABDC=AB×OC=4×2=8.

2)存在.設(shè)點MAB的距離為hSMAB=×AB×h=2h,

SMAB=S四邊形ABDC,得2h=8,解得h=4,

可知這樣的M點在y軸上有兩個,

M(04)(0,-4).

3 ①當(dāng)點P在線段BD上時:∠CPA=DCP+BAP,理由如下:

P點作PEABOCE點,

ABCD, PEAB

ABPECD,

∴∠DCP=CPE, BAP=APE

∵∠CPA=CPE+APE,

∴∠CPA=DCP+BAP

②當(dāng)點PBD延長線上時:∠CPA= BAP-DCP,理由如下:

P點作PEAB,

ABCD,PEAB

ABPECD,

∴∠DCP=CPE,∠BAP=APE,

∵∠CPA= APE-CPE

∴∠CPA= BAP-DCP.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(閱讀)

為了響應(yīng)陽光體育運動,學(xué)校大力開展各項體育項目,現(xiàn)某中學(xué)體育隊準(zhǔn)備購買100個足球和個籃球作為訓(xùn)練器材.現(xiàn)已知有AB兩個供應(yīng)商給出標(biāo)價如下:

足球每個200元,籃球每個80元;

A供應(yīng)商的優(yōu)惠方案:每買一個足球就贈送一個籃球;

B供應(yīng)商的優(yōu)惠方案:足球、籃球均按定價的80%付款.

(探索)

1)若,請計算哪種方案劃算?

2,請用含x的代數(shù)式,分別把兩種方案的費用表示出來.

(拓展)

3)若,如果兩種方案可以同時使用,請幫助學(xué)校設(shè)計一種最省錢的方案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABCDEC中,AC=BC,DC=EC,ACB=ECD=90°.

(1)如圖1,當(dāng)點AC、D在同一條直線上時,AC=12,EC=5

求證:AFBD,

AF的長度;

(2)如圖2,當(dāng)點AC、D不在同一條直線上時求證:AFBD;

(3)如圖3,在(2)的條件下,連接CF并延長CFAD于點G,AFG是一個固定的值嗎?若是,求出AFG的度數(shù),若不是,請說明理由

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.“寒假”期間,某校小記者隨機(jī)調(diào)查了某地區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:

(1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補全圖1;

(2)求圖2中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);

(3)已知某地區(qū)共6500名家長,估計其中反對中學(xué)生帶手機(jī)的大約有多少名家長?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC和△AOD是等腰直角三角形,AB=AC,AO=AD,∠BAC=∠OAD=90°,點O是△ABC內(nèi)的一點,BOC=130°.

(1)求證:OB=DC;

(2)求DCO的大。

(3)設(shè)AOB=α,那么當(dāng)α為多少度時,△COD是等腰三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是一組有規(guī)律的圖案,第①個圖集中有4個三角形,第②個圖案中有7個三角形,第③個圖案中有10個三角形,……依此規(guī)律,第⑦個圖案中有______個三角形,第n個圖案中有______個三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示,且|a|=|c|.

(1)若|a+c|+|b|=2,求b的值;

(2)用“>”從大到小把a,b,﹣b,c連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD和過C點的切線互相垂直,垂足為D.

(1)求證:AC平分∠DAB;

(2)過點O作線段AC的垂線OE,垂足為E(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);

3)若CD=4,AC=4,求垂線段OE的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對給定的一張矩形紙片ABCD進(jìn)行如下操作:先沿CE折疊,使點B落在CD邊上(如圖①),再沿CH折疊,這時發(fā)現(xiàn)點E恰好與點D重合(如圖②

(1)根據(jù)以上操作和發(fā)現(xiàn),求的值;

(2)將該矩形紙片展開.

①如圖③,折疊該矩形紙片,使點C與點H重合,折痕與AB相交于點P,再將該矩形紙片展開.求證:∠HPC=90°;

②不借助工具,利用圖④探索一種新的折疊方法,找出與圖③中位置相同的P點,要求只有一條折痕,且點P在折痕上,請簡要說明折疊方法.(不需說明理由)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案