【題目】作出反比例函數(shù)y=-的圖象,并結(jié)合圖象回答:(1)x2時,y的值;(2)1x≤4時,y的取值范圍;(3)1≤y4時,x的取值范圍.

【答案】(1)y=-2;(2)y的取值范圍為-4<y≤-1;(3)x的取值范圍-4≤x<-1.

【解析】

列表,根據(jù)描點法畫出圖像即可;(1)x=2代入反比例解析式求出y的值即可;(2)分別求出x=1x=4y的值,結(jié)合圖象確定出y的范圍即可;(3)分別求出y=1y=4x的值,結(jié)合圖象確定出x的范圍即可.

列表得:

作出反比例y=-的圖象,如圖所示,

(1)x=2代入,得y=-=-2;

(2)x=1時,y=-4;當x=4時,y=-1,

根據(jù)圖象,得當1<x≤4時,y的取值范圍為-4<y≤-1;

(3)y=1時,x=-4;當y=4時,x=-1,

根據(jù)題意,得當1≤y<4時,x的取值范圍為-4≤x<-1.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某班甲、乙、丙三位同學進行了一次用正方形紙片折疊探究相關(guān)數(shù)學問題的課題學習活動.

活動情境:

如圖2,將邊長為8cm的正方形紙片ABCD沿EG折疊(折痕EG分別與AB、DC交于點EG),使點B落在AD邊上的點 F處,FNDC交于點M處,連接BFEG交于點P

所得結(jié)論:

當點FAD的中點重合時:(如圖1)甲、乙、丙三位同學各得到如下一個正確結(jié)論(或結(jié)果):

甲:△AEF的邊AE=____cmEF=____cm;

乙:△FDM的周長為16 cm;

丙:EG=BF.

你的任務(wù):

1】填充甲同學所得結(jié)果中的數(shù)據(jù);

2】寫出在乙同學所得結(jié)果的求解過程;

3】當點FAD邊上除點A、D外的任何一處(如圖2)時:

試問乙同學的結(jié)果是否發(fā)生變化?請證明你的結(jié)論;

丙同學的結(jié)論還成立嗎?若不成立,請說明理由,若你認為成立,先證明EG=BF,再求出SS為四邊形AEGD的面積)與xAF=x)的函數(shù)關(guān)系式,并問當x為何值時,S最大?最大值是多少?

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【題目】我們發(fā)現(xiàn):若AD是△ABC的中線,則有AB2+AC22AD2+BD2),請利用結(jié)論解決問題:如圖,在矩形ABCD中,已知AB20,AD12,EDC中點,點P在以AB為直徑的半圓上運動,則CP2+EP2的最小值是_____

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【題目】一個正方形AOBC各頂點的坐標分別為A0,3),O0,0),B3,0),C3,3).若以原點為位似中心,將這個正方形的邊長縮小為原來的,則新正方形的中心的坐標為_____

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【題目】如圖,是兩個全等的等腰直角三角形,,的頂點E的斜邊BC的中點重合繞點E旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中,線段DE與線段AB相交于點P,線段EF與射線CA相交于點Q

如圖,當點Q在線段AC上,且時,的形狀有什么關(guān)系,請證明;

如圖,當點Q在線段CA的延長線上時,有什么關(guān)系,說明理由;

,時,求P、Q兩點間的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(10分)圖(1)是一個蒙古包的照片,這個蒙古包可以近似看成是圓錐和圓柱組成的幾何體,如圖(2)所示.

(1)請畫出這個幾何體的俯視圖;

(2)圖(3)是這個幾何體的正面示意圖,已知蒙古包的頂部離地面的高度EO1=6米,圓柱部分的高OO1=4米,底面圓的直徑BC=8米,求EAO的度數(shù)(結(jié)果精確到0.1°).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】神舟飛船完成變軌后,就在離地球表面400 km的圓形軌道上運行,如圖,當飛船運行到地球表面上P點的正上方的A處時,從飛船上能直接看到的地球上最遠的點與P點相距(  )

(地球半徑約為6 400 km,π≈3,sin 20°≈0.34,cos 20°≈0.94,tan 20°≈0.36,結(jié)果保留整數(shù))

A. 2 133 km B. 2 217 km C. 2 298 km D. 7 467 km

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABACCDAB于點D,點O是∠BAC的平分線上一點,⊙OAB相切于點M,與CD相切于點N

(1)求證:∠AOC135°;

(2)NC3,BC2,求DM的長.

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【題目】如圖,已知拋物線過原點且與x軸交于點A,頂點的縱坐標是

求拋物線的函數(shù)表達式及點A坐標;

根據(jù)圖象回答:當x為何值時拋物線位于x軸上方?

直接寫出所求拋物線先向左平移3個單位,再向上平移5個單位所得到拋物線的函數(shù)表達式.

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