若關(guān)于x的方程=0有增根，則m的值是
A．3B．2C．1D．－1
B

試題分析：先把分式方程=0去分母得，再根據(jù)增根的定義可得，最后把代入方程即可求得結(jié)果.
方程=0去分母得
由分式方程=0有增根可得
所以，解得
故選B.
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是熟練掌握使分式方程的最簡公分母等于0的根就是分式方程的增根.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校為了進(jìn)一步開展“陽光體育”活動(dòng)，購買了一批乒乓球拍和羽毛球拍，已知一副羽毛球拍比一副乒乓球拍費(fèi)貴20元，購買羽毛球拍的費(fèi)用比購買乒乓球拍的2000元要多，多出部分能購買25副乒乓球拍。
（1）若每副乒乓球拍的價(jià)格為x元,請(qǐng)你用含x的代數(shù)式表示該校購買這批乒乓球拍和羽毛球拍的總費(fèi)用。
（2）若購買的兩種球拍數(shù)一樣，求x。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為預(yù)防禽流感，學(xué)校用420元錢到商場去購買“84”消毒液，經(jīng)過還價(jià)，每瓶便宜0.5元，結(jié)果比用原價(jià)多買了20瓶，求原價(jià)每瓶多少元？設(shè)原價(jià)每瓶元，則可列出方程為（ ）
A．B．
C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把分式方程 －＝1的兩邊同乘y-2，約去分母，得(     )
A． 1-（1-y）＝1B． 1+（1-y）＝1
C．1-（1-y）＝y(tǒng)-2D． 1+（1-y）＝y(tǒng)-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

今年南方某地發(fā)生地震，政府為了盡快搭建板房安置災(zāi)民，給某廠下達(dá)了生產(chǎn)A種板材48000和B種板材24000任務(wù).
⑴如果該廠安排210人生產(chǎn)這兩種材，每人每天能生產(chǎn)A種板材60或B種板材
40，請(qǐng)問：應(yīng)分別安排多少人生產(chǎn)A種板材和B種板材，才能確保同時(shí)完成各自的生產(chǎn)任務(wù)？
⑵某災(zāi)民安置點(diǎn)計(jì)劃用該廠上述下達(dá)任務(wù)生產(chǎn)的兩種板材搭建甲、乙兩種規(guī)格的板房
共400間，已知建設(shè)一間甲型板房和一間乙型板房所需板材及安置人數(shù)如下表所示：
板房
A種板材（）
B種板材（）
安置人數(shù)
甲型
108
61
12
乙型
156
51
10
問：這400間板房的搭建共有多少種方案？這些方案中能最多地安置災(zāi)民的是哪一種？最多能安置災(zāi)民多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校原有600張舊課桌急需維修，經(jīng)過A、B、C三個(gè)工程隊(duì)的競標(biāo)得知，A、B的工作效率相同，且都為C隊(duì)的2倍.若由一個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成，C隊(duì)比A隊(duì)要多用10天.
(1)求工程隊(duì)A平均每天維修課桌的張數(shù)；
(2)學(xué)校決定由三個(gè)工程隊(duì)一齊施工，要求至多6天完成維修任務(wù).三個(gè)工程隊(duì)都按原來的工作效率施工2天時(shí)，學(xué)校又清理出需要維修的課桌360張，為了不超過6天時(shí)限，工程隊(duì)決定從第3天開始，各自都提高工作效率,提高后，A、B的工作效率仍然相同，且都為C隊(duì)的2倍.這樣他們至少還需要3天才能完成整個(gè)維修任務(wù).求工程隊(duì)A提高工作效率后平均每天多維修課桌張數(shù)的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

分式方程＝1的解為        .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

一輛汽車開往距離出發(fā)地180千米的目的地，出發(fā)后第一小時(shí)內(nèi)按原計(jì)劃的速度勻速行駛，一小時(shí)后以原來速度的1.5倍勻速行駛，并比原計(jì)劃提前40分鐘到達(dá)目的地，求出發(fā)后第一小時(shí)內(nèi)的行駛速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知關(guān)于x的方程=+有增根，則k的值為            ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案