【題目】某校為了解學生每月零用錢情況,從七、八、九年級1200名學生中隨機抽取部分學生,對他們今年4月份的零用錢支出情況進行調查統(tǒng)計并繪制成如下統(tǒng)計圖表:
組別 | 零用錢支出x(單位:元) | 頻數(人數) | 頻率 |
節(jié)儉型 | x<10 | 2 | 0.05 |
10≤x<20 | 4 | 0.10 | |
富足型 | 20≤x<30 | 12 | |
30≤x<40 | m | ||
奢侈型 | 40≤x<50 | n | |
x≥50 | 2 |
請根據圖表中所給的信息,解答下列問題:
(1)在這次調查中共隨機抽取了 名學生,圖表中的m= ,n= ;
(2)請估計該校今年4月份零用錢支出在“30≤x<40范圍的學生人數;
(3)在抽樣的“節(jié)儉型”學生中,有2位男生和4位女生,校團委計劃從中隨機抽取兩人參與“映山紅”的公益活動,求恰好抽中一男一女的概率.
【答案】(1)40、12、4;(2)480人;(3).
【解析】
(1)由x<10的人數及其頻率可得總人數,總人數乘以20≤x<40的百分比,再減去20≤x<30的人數即可得m的值,同理計算出n的值;
(2)總人數乘以“30≤x<40范圍的學生人數對應比例;
(3)列表得出所有等可能結果數,再利用概率公式計算可得.
(1)本次調查的總人數為2÷0.05=40(人),
m=40×(1﹣15%+15%)﹣12=16,n=40×15%﹣2=4,
故答案為:40、12、4;
(2)估計該校今年4月份零用錢支出在“30≤x<40范圍的學生人數約為1200×=480(人);
(3)列表如下:
男 | 男 | 女 | 女 | 女 | 女 | |
男 | (男,男) | (女,男) | (女,男) | (女,男) | (女,男) | |
男 | (男,男) | (女,男) | (女,男) | (女,男) | (女,男) | |
女 | (男,女) | (男,女) | (女,女) | (女,女) | (女,女) | |
女 | (男,女) | (男,女)/p> | (女,女) | (女,女) | (女,女) | |
女 | (男,女) | (男,女) | (女,女) | (女,女) | (女,女) | |
女 | (男,女) | (男,女) | (女,女) | (女,女) | (女,女) |
所以恰好抽中一男一女的概率為=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,甲、乙兩車沿直路同向行駛,車速分別為20 m/s和v(m/s),起初甲車在乙 車前a (m)處,兩車同時出發(fā),當乙車追上甲車時,兩車都停止行駛.設x(s)后兩車相距y (m),y與x的函數關系如圖2所示.有以下結論:
①圖1中a的值為500;
②乙車的速度為35 m/s;
③圖1中線段EF應表示為;
④圖2中函數圖象與x軸交點的橫坐標為100.
其中所有的正確結論是( )
A. ①④ B. ②③
C. ①②④ D. ①③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人約好步行沿同一路線同一方向在某景點集合,已知甲乙二人相距660米,二人同時出發(fā),走了24分鐘時,由于乙距離景點近,先到達等候甲,甲共走了30分鐘也到達了景點與乙相遇.在整個行走過程中,甲、乙兩人均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程(米)與甲出發(fā)的時間(分鐘)之間的關系如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A.甲的速度是70米/分B.乙的速度是60米/分
C.甲距離景點2100米D.乙距離景點420米
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,DB⊥AB,點E是BC邊的中點,過點E作EF⊥CD,垂足為F,交AB的延長線于點G.
(1)求證:四邊形BDFG是矩形;
(2)若AE平分∠BAD,求tan∠BAE的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點P從△ABC的頂點B出發(fā),沿B→C→A勻速運動到點A,圖2是點P運動時,線段BP的長度y隨時間x變化的函數關系圖象,其中M為曲線部分的最低點下列說法錯誤的是( )
A. △ABC是等腰三角形B. AC邊上的高為4
C. △ABC的周長為16D. △ABC的面積為10
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【題目】下列說法正確的有____.(只填序號)
①邊數相等的兩個正多邊形一定相似;
②已知圓錐的底面半徑是4,母線長是5,則該圓錐的側面積是20π;
③3是的平方根;
④若一組數據3,x,4,5,6的眾數是3,則中位數是3;
⑤任意三角形的外接圓的圓心一定是三角形三條邊的垂直平分線的交點.
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【題目】我市東坡實驗中學準備開展“陽光體育活動”,決定開設足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球等球類活動,為了了解學生對這五項活動的喜愛情況,隨機調查了名學生(每名學生必選且只能選擇這五項活動中的一種).
根據以上統(tǒng)計圖提供的信息,請解答下列問題:
(1) , .
(2)補全上圖中的條形統(tǒng)計圖.
(3)若全校共有名學生,請求出該校約有多少名學生喜愛打乒乓球.
(4)在抽查的名學生中,有小薇、小燕、小紅、小梅等名學生喜歡羽毛球活動,學校打算從小薇、小燕、小紅、小梅這名女生中,選取名參加全市中學生女子羽毛球比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求同時選中小紅、小燕的概率.(解答過程中,可將小薇、小燕、小紅、小梅分別用字母、、、代表)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究方程x3﹣x﹣2=0的實數根的個數.
小芳想起了曾經解決的一個問題:通過函數圖象探究方程x2+3x﹣1=0的實數根的個數,她想到了如下的幾個方法:
方法1:方程x2+3x﹣1=0的根可以看作是拋物線y=x2+3x﹣1與直線y=0(即x軸)交點的橫坐標;這兩個圖象的交點個數即是方程x2+3x﹣1=0的實數根的個數.
方法2:將方程變形成x2=﹣3x+1,那么方程x2+3x﹣1=0的根也可以看作是拋物線y=x2與直線y=﹣3x+1交點的橫坐標;這兩個圖象的交點個數即是方程x2+3x﹣1=0的實數根的個數.
方法3:由于x≠0,將方程變形成,那么方程x2+3x﹣1=0的根也可以看作是直線y=x+3與雙曲線交點的橫坐標;這兩個圖象的交點個數即是方程x2+3x﹣1=0的實數根的個數.
她類比上述方法,借助函數圖象的交點個數對方程x3﹣x﹣2=0的實數根的個數進行了探究.
下面是小芳的探究過程,請補充完成:
(1)x=0 方程x3﹣x﹣2=0的根;(填”是”或”不是”)
(2)方程x3﹣x﹣2=0的根可以看作是函數 與函數 的圖象交點的橫坐標;
(3)在同一坐標系中畫出兩個函數的圖象;
(4)觀察圖象可得,方程x3﹣x﹣2=0的實數根的個數是 個.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初三上學期期末考試后,數學老師將九年級(1)班的數學成績制成如圖所示的統(tǒng)計圖(滿分150分,每組含最低分,不含最高分),并給出如下信息:①第二組頻率是0.15;②第二、四組的頻率和是0.4;③自左至右第三,四,五,六,七組的頻數比9:10:7:3:3.請你結合統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)九年級(1)班學生共有____人;
(2)求九年級(1)班在110~120分數段的人數;
(3)如果成績不少于120分為優(yōu)秀,那么全年級800人中成績達到優(yōu)秀的大約多少人?
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