【題目】學習利用三角函數(shù)測高后,某綜合實踐活動小組實地測量了鳳凰山與中心廣場的相對高度AB,其測量步驟如下:

1)在中心廣場測點C處安置測傾器,測得此時山頂A的仰角∠AFH=30°;

2)在測點C與山腳B之間的D處安置測傾器(C、DB在同一直線上,且C、D之間的距離可以直接測得),測得此時山頂上紅軍亭頂部E的仰角∠EGH=45°

3)測得測傾器的高度CF=DG=1.5米,并測得CD之間的距離為288米;

已知紅軍亭高度為12米,請根據(jù)測量數(shù)據(jù)求出鳳凰山與中心廣場的相對高度AB.(1.732,結(jié)果保留整數(shù))

【答案】411米.

【解析】試題分析:首先分析圖形,根據(jù)題意構(gòu)造直角三角形.本題涉及多個直角三角形,應(yīng)利用其公共邊構(gòu)造邊角關(guān)系,進而可求出答案.

試題解析:設(shè)AH=x米,在RtEHG中,∵∠EGH=45°,GH=EH=AE+AH=x+12,GF=CD=288米,HF=GH+GF=x+12+288=x+300,在RtAHF中,∵∠AFH=30°,AH=HFtanAFH,即x=x+300,解得x=150+1).AB=AH+BH≈409.8+1.5≈411(米),鳳凰山與中心廣場的相對高度AB大約是411米.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(教材回顧)

七上教材有這樣一段文字:人們通過長期觀察發(fā)現(xiàn)如果早晨天空中棉絮的高積云,那么午后常有雷雨降臨,于是有了“朝有破絮云,午后雷雨臨”的諺語.在數(shù)學的學習過程中,我們經(jīng)常用這樣的方法探究規(guī)律.

(數(shù)學問題)

四邊形有4個頂點,如果在它的內(nèi)部再畫n個點,并以這(n+4)個點為頂點畫三角形,那么最多可以剪得多少個這樣的三角形?

(問題探究)

為了解決這個問題,我們可以從n=1,n=2,n=3等具體的、簡單的情形入手,探索最多可以剪得的三角形個數(shù)的變化規(guī)律.

(問題解決)

1)當四邊形內(nèi)有4個點時,最多剪得的三角形個數(shù)為______________;

2)你發(fā)現(xiàn)的變化規(guī)律是:四邊形內(nèi)的點每增加1個,最多剪得的三角形增加______個;

3)猜想:當四邊形內(nèi)點的個數(shù)為n時,最多可以剪得_______________個三角形;像這樣通過對簡單情形的觀察、分析,從特殊到一般地探索這類現(xiàn)象的規(guī)律、提出猜想的思想方法稱為歸納.

(問題拓展)

請你嘗試用歸納的方法探索4+6+8+10+…+2n+(2n+2)的和是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在數(shù)軸上,點A向右移動1個單位得到B,點B向右移動(n1)個單位得到點C,點C向右移動(n2)(n為正整數(shù))個單位得到點D,點AB,CD分別表示有理數(shù)a,b,c,d

(1)n1時,B,C兩點的距離為 個單位,C,D兩點的距離為 個單位;

(2)a=-10,n1時,若A,B兩點以2個單位長度/秒的速度向右勻速運動,同時C,D兩點以1個單位長度/秒的速度向左勻速運動,并設(shè)運動時間為t秒,若A,B兩點都運動在CD兩點之間(不與C,D兩個點重合)時,求t的取值范圍;

(3)ab,c,d四個數(shù)的積為正數(shù),且這四個數(shù)的和與其中的兩個數(shù)的和相等,a為整數(shù).n分別取1,2,3,4……,50時,對應(yīng)的a的值分貝記為a1,a2,a3,……a50,則a1a2a3……a50

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C90°,以原點A為圓心,適當?shù)拈L為半徑畫弧,分別交AC,AB于點M,N,再分別以點M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點E,作射線AEBC于點D,若BD5,AB15,△ABD的面積30,則AC+CD的值是( 。

A. 16B. 14C. 12D. 5+4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,A、B為x軸上兩點,C、D為y軸上的兩點,經(jīng)過點A、C、B的拋物線的一部分c1與經(jīng)過點A、D、B的拋物線的一部分c2組合成一條封閉曲線,我們把這條封閉曲線成為“蛋線”.已知點C的坐標為(0,﹣ ),點M是拋物線C2:y=mx2﹣2mx﹣3m(m<0)的頂點.

(1)求A、B兩點的坐標;

(2)“蛋線”在第四象限上是否存在一點P,使得△PBC的面積最大?若存在,求出△PBC面積的最大值;若不存在,請說明理由;

(3)當△BDM為直角三角形時,求m的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖O,AB為直徑,OCAB,CDOB交于點F,AB的延長線上有點EEF=ED

(1)求證DEO的切線;

(2)tanA=,探究線段ABBE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

(3)在(2)的條件下,OF=1,求圓O的半徑

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC的面積為1,分別取AC、BC兩邊的中點A1B1,則四邊形A1ABB1的面積為,再分別取A1C、B1C的中點A2、B2,取A2C、B2C的中點A3、B3,依次取下去利用這一圖形,能直觀地計算出

A. 1B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知代數(shù)式Ax2+3xyx,B=2x2xy+4y-1

(1)xy=-2時,求2AB的值;

(2)2AB的值與y的取值無關(guān),求x的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列文字:

我們知道,對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數(shù)學等式,例如由圖1可以得到(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.請解答下列問題:

(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學等式_____;

(2)利用(1)中所得到的結(jié)論,解決下面的問題:已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;

(3)圖3中給出了若干個邊長為a和邊長為b的小正方形紙片及若干個邊長分別為a、b的長方形紙片,

請按要求利用所給的紙片拼出一個幾何圖形,并畫在圖3所給的方框中,要求所拼出的幾何圖形的面積為2a2+5ab+2b2,

再利用另一種計算面積的方法,可將多項式2a2+5ab+2b2分解因式.即2a2+5ab+2b2=______.

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