【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)在軸的正半軸上,將線段繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到,過點(diǎn)作軸的垂線,垂足為,連接交軸于點(diǎn).
(1)當(dāng)點(diǎn)在第三象限時(shí),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,設(shè),當(dāng)取得最大值時(shí),求圖象經(jīng)過兩點(diǎn)的二次函數(shù)的解析式;
(3)在(2)的條件下,將直線向上平移個(gè)單位后與二次函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,若,求的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)將點(diǎn)B向下平移m個(gè)單位,此時(shí)點(diǎn)A′(6,﹣m),將此時(shí)點(diǎn)AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到點(diǎn)C′(﹣m,﹣6),將點(diǎn)C′向上平移m的單位得到點(diǎn)C(﹣m,m﹣6),即可求解;
(2)S=S△ABO+S△ADC=×AO×BO+×AD×CD=×6×m+×(6+m)×(6﹣m)=﹣m2+3m+18,故S有最大值,此時(shí),m=3,即可求解;
(3)函數(shù)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0,若x0≥﹣3,則x=﹣3時(shí),拋物線在直線的上方,即可求解.
解:(1)將點(diǎn)B向下平移m個(gè)單位,此時(shí)點(diǎn)A′(6,﹣m),將此時(shí)點(diǎn)AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到點(diǎn)C′(﹣m,﹣6),
將點(diǎn)C′向上平移m的單位得到點(diǎn)C(﹣m,m﹣6),
點(diǎn)C在第三象限時(shí),﹣m<0且m﹣6<0,
解得:0<m<6;
(2)S=S△ABO+S△ADC=×AO×BO+×AD×CD=×6×m+×(6+m)×(6﹣m)=﹣m2+3m+18,
∵﹣<0,故S有最大值,此時(shí),m=3,
故點(diǎn)C(﹣3,﹣3),點(diǎn)A(6,0),
將點(diǎn)C、A的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達(dá)式并解得:
直線AC的表達(dá)式為:y=x﹣2,故點(diǎn)E(0,﹣2),
則c=﹣2,將點(diǎn)A的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式得:0=36a﹣6﹣2,解得:a=,
故拋物線的表達(dá)式為:y=x2﹣x﹣2…①;
(3)直線y=(2﹣k)x+2向上平移k個(gè)單位后得到函數(shù)為:y=(2﹣k)x+2+2…②,
聯(lián)立①②并整理得:x2﹣(3﹣k)x﹣4﹣k=0,
△=(3﹣k)2+(4+k)=k2﹣k+>0,
故拋物線于直線有兩個(gè)交點(diǎn),
交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0,若x0≥﹣3,則x=﹣3時(shí),拋物線在直線的上方,
當(dāng)x=﹣3時(shí),y=x2﹣x﹣2=3,
當(dāng)x=﹣3時(shí),y=(2﹣k)x+2+2=4k﹣4,
即4k﹣4≤3,
解得:k≤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校積極開展“陽光體育”活動(dòng),并開設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為了解學(xué)生最喜愛哪一種項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并繪制了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出).
(1)求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“籃球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為__ ;
(4)該校共有3000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校最喜愛籃球的人數(shù)比最喜愛足球的人數(shù)多多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是的直徑,點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線上,PD切于點(diǎn)D,過點(diǎn)B作,交PD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)C,連接AD并延長(zhǎng),交BE于點(diǎn)E.
(Ⅰ)求證:AB=BE;
(Ⅱ)連結(jié)OC,如果PD=2,∠ABC=60°,求OC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn),分別在軸,軸的正半軸上運(yùn)動(dòng),且,下列結(jié)論:
①
②當(dāng)時(shí)四邊形是正方形
③四邊形的面積和周長(zhǎng)都是定值
④連接,,則,其中正確的有( )
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有_______名;
(2)把條形圖補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供15名成年人用一餐.據(jù)此估算,該校1800名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少成年人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】疫情爆發(fā),某企業(yè)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型生產(chǎn)口罩.該企業(yè)在市場(chǎng)上物色到兩種生產(chǎn)口罩的設(shè)備,若采購(gòu)2臺(tái)型設(shè)備,5臺(tái)型設(shè)備則共需要430萬元;若采購(gòu)5臺(tái)型設(shè)備,2臺(tái)型設(shè)備則共需要550萬元.已知型設(shè)備每臺(tái)每天可以生產(chǎn)19萬片口罩;型設(shè)備每臺(tái)每天可以生產(chǎn)8萬片口罩.
(1)求、兩型設(shè)備的采購(gòu)單價(jià)分別是多少萬元/臺(tái)?
(2)該企業(yè)準(zhǔn)備采購(gòu)、兩型設(shè)備共10臺(tái),但能用來采購(gòu)設(shè)備的資金不超過700萬元,那么如何安排采購(gòu)方案,用這些設(shè)備每天生產(chǎn)的口罩最多?每天最多可生產(chǎn)多少萬片口罩?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是的內(nèi)接正十邊形的一邊,平分交于點(diǎn),則下列結(jié)論正確的有( )
①;②;③;④.
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形是的內(nèi)接四邊形,,,垂足為.
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,且,連接、,求證:;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若,,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
如果函數(shù) y=f(x)滿足:對(duì)于自變量 x 的取值范圍內(nèi)的任意 x1,x2,
(1)若 x1<x2,都有 f(x1)<f(x2),則稱 f(x)是增函數(shù);
(2)若 x1<x2,都有 f(x1)>f(x2),則稱 f(x)是減函數(shù).
例題:證明函數(shù)f(x)= (x>0)是減函數(shù).
證明:設(shè) 0<x1<x2,
f(x1)﹣f(x2)=.
∵0<x1<x2,
∴x2﹣x1>0,x1x2>0.
∴>0.即 f(x1)﹣f(x2)>0.
∴f(x1)>f(x2).
∴函數(shù) f(x)= (x>0)是減函數(shù).
根據(jù)以上材料,解答下面的問題:
已知函數(shù).
f(﹣1)= +(﹣2)=-1,f(﹣2)= +(﹣4)=.
(1)計(jì)算:f(﹣3)= ,f(﹣4)= ;
(2)猜想:函數(shù)是 函數(shù)(填“增”或“減”);
(3)請(qǐng)仿照例題證明你的猜想.
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