【題目】“十·一”期間，某服裝店為了吸引更多的顧客購(gòu)買(mǎi)服裝，在．店門(mén)口設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)促銷(xiāo)活動(dòng)：當(dāng)顧客轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，根據(jù)指針指示返還相應(yīng)的現(xiàn)金，若指針指在分界線時(shí)，需要重新轉(zhuǎn)動(dòng)，直到指向數(shù)字為止，購(gòu)買(mǎi)幾件服裝就轉(zhuǎn)動(dòng)幾次轉(zhuǎn)盤(pán)．李女士購(gòu)買(mǎi)了兩件服裝，她得到返還的現(xiàn)金數(shù)不低于元的概率是__________．

【答案】

【解析】

列舉出所有情況，讓她獲得現(xiàn)金數(shù)不低于50元的情況數(shù)除以總情況數(shù)即為所求的概率

解：由題意得，李女士能轉(zhuǎn)動(dòng)2次轉(zhuǎn)盤(pán)，2次可能得到的情況為：(10，10)，(10，20)，(10，30)，(10，40)，(20，10)，(20，20)，(20，30)，(20，40)，(30，10)，(30，20)，(30，30)，(30，40)，(40，10)，(40，20)，(40，30)，(40，40)共計(jì)16種，

她獲得現(xiàn)金數(shù)不低于50元的情況數(shù)：1+2+3+4=10

∴李女士獲得現(xiàn)金數(shù)不低于50元的概率是：10÷16=

故答案為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，以點(diǎn)B為圓心，適當(dāng)長(zhǎng)為半徑的畫(huà)弧，分別交BA，BC于點(diǎn)M、N；再分別以點(diǎn)M、N為圓心，大于MN的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧交于點(diǎn)P，作射線BP交AC于點(diǎn)D，則下列說(shuō)法中不正確的是（）

A. BP是∠ABC的平分線B. AD=BDC. D. CD=BD

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝100°，在同一平面內(nèi)，將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△AB1C1的位置，連接BB1，若BB1∥AC1，則∠CAC1的度數(shù)是（　�。�

A.10°B.20°C.30°D.40°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)不透明袋子中有1個(gè)紅球，1個(gè)綠球和n個(gè)白球，這些球除顏色外無(wú)其他差別．

（1）從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球，記錄其顏色，然后放回，攪勻，大量重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)摸到綠球的頻率穩(wěn)定于0.2，求n的值；

（2）若，小明兩次摸球（摸出一球后，不放回，再摸出一球），請(qǐng)用樹(shù)狀圖畫(huà)出小明摸球的所有結(jié)果，并求出兩次摸出不同顏色球的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著傳統(tǒng)的石油、煤等自然資源逐漸消耗殆盡，風(fēng)力、核能、水電等一批新能源被廣泛使用．現(xiàn)在山頂?shù)囊粔K平地上建有一座風(fēng)車(chē)，山的斜坡的坡度，長(zhǎng)是100米，在山坡的坡底處測(cè)得風(fēng)車(chē)頂端的仰角為，在山坡的坡頂處測(cè)得風(fēng)車(chē)頂端的仰角為，請(qǐng)你計(jì)算風(fēng)車(chē)的高度．(結(jié)果保留根號(hào))

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合與探究如圖，在正方形中，點(diǎn)在邊所在的直線上運(yùn)動(dòng)但不與點(diǎn)重合，點(diǎn)在線段．上運(yùn)動(dòng)，過(guò)點(diǎn)的直線，分別交于點(diǎn)．

觀察探究：（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)在邊上時(shí)，判斷并說(shuō)明與的數(shù)量關(guān)系；

探究發(fā)現(xiàn)：（2）勤奮小組在圖1的基礎(chǔ)上得到圖2，點(diǎn)為中點(diǎn)時(shí)，其他條件不變，連接正方形的對(duì)角線與交于點(diǎn)，連接，此時(shí)， ，請(qǐng)利用圖2證明；

探究拓展：（3）如圖3，縝密小組在勤奮小組的啟發(fā)下，當(dāng)點(diǎn)在點(diǎn)右側(cè)時(shí)，如果（2）中的其他條件不變，直線分別交直線于點(diǎn)，他們發(fā)現(xiàn)線段與之間存在數(shù)量關(guān)系，線段與之間也存在數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)你直接寫(xiě)出．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=(x﹣m)(x﹣m﹣4)(m為常數(shù))．

（1）求證：不論m為何值，該函數(shù)的圖象與x軸總有兩個(gè)不同的公共點(diǎn)；

（2）求證：不論m為何值，該函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)縱坐標(biāo)不變；

（3）若該函數(shù)的圖象與x軸交點(diǎn)為A、B，與y軸交點(diǎn)為C，當(dāng)﹣3≤m≤﹣1時(shí)，△ABC面積S的取值范圍為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC是等腰直角三角形，∠ACB＝90°，點(diǎn)A在反比例函數(shù)y＝﹣的圖象上，點(diǎn)B、C都在反比例函數(shù)y＝﹣的圖象上，AB∥x軸，則點(diǎn)A的坐標(biāo)為（ ）

A.(﹣，2)B.(﹣，)C.(﹣，)D.(﹣2，)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛轎車(chē)從甲地駛往乙地，到達(dá)乙地后返回甲地，速度是原來(lái)的1.5倍，共用t小時(shí)；一輛貨車(chē)同時(shí)從甲地駛往乙地，到達(dá)乙地后停止．兩車(chē)同時(shí)出發(fā)，勻速行駛．設(shè)轎車(chē)行駛的時(shí)間為x（h），兩車(chē)到甲地的距離為y（km），兩車(chē)行駛過(guò)程中y與x之間的函數(shù)圖象如圖．

（1）求轎車(chē)從乙地返回甲地時(shí)的速度和t的值；

（2）求轎車(chē)從乙地返回甲地時(shí)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量x的取值范圍；

（3）直接寫(xiě)出轎車(chē)從乙地返回甲地時(shí)與貨車(chē)相遇的時(shí)間．

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