【題目】已知二次函數(shù)y=(x﹣m)(x﹣m﹣4)(m為常數(shù)).
(1)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸總有兩個不同的公共點;
(2)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象的頂點縱坐標不變;
(3)若該函數(shù)的圖象與x軸交點為A、B,與y軸交點為C,當﹣3≤m≤﹣1時,△ABC面積S的取值范圍為 .
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)6≤S≤8.
【解析】
(1)當y=0時,(x-m)(x-m-4)=0,解得x1=m,x2=m+4,即可得到結論;
(2)圖象與x軸的兩個交點坐標為(m,0)、(m+4,0),由拋物線的對稱性可知圖象頂點橫坐標為m+2,代入解析式求得y=-4,從而求得結論;
(3)當-3≤m≤-1時,求出S=2|m2+4m|,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質求解即可.
(1)當y=0時,(x-m)(x-m-4)=0,
解得:x1=m,x2=m+4,
∵m≠m+4,方程有兩個不相等的實數(shù)根,
∴不論m為何值,函數(shù)圖象與x軸總有兩個不同的公共點;
(2)由(1)得圖象與x軸的兩個交點坐標為(m,0)、(m+4,0),
由拋物線的對稱性可知圖象頂點橫坐標為m+2,
把x=m+2代入y=(x﹣m)(x﹣m﹣4)得y=﹣4,
∴不論m為何值,該函數(shù)的圖象的頂點縱坐標不變?yōu)椹?/span>4;
(3)∵y=(x﹣m)(x﹣m﹣4)=x2﹣(2m+4)x+m2+4m,
∴C(0,m2+4m).
∵圖象與x軸的兩個交點坐標為(m,0)、(m+4,0),
∴AB=4,
∴SABOC×|m2+4m|=2|m2+4m|,
當m=﹣3時,S=2×3=6;當m=﹣1時,S=2×3=6,
當頂點在y軸上,即m=﹣2時,|m2+4m|最大值是4,故此時S=2×4=8,∴6≤S≤8.
故答案為:6≤S≤8.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BE是弦,點D是弦BE上一點,連接OD并延長交⊙O于點C,連接BC,過點D作FD⊥OC交⊙O的切線EF于點F.
(1)求證:∠CBE=∠F;
(2)若⊙O的半徑是2,點D是OC中點,∠CBE=15°,求線段EF的長.
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【題目】如圖,拋物線經(jīng)過A(4,0),B(1,0),C(0,-2)三點.
(1)求出拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上一動點,過P作PM⊥x軸,垂足為M,是否存在P點,使得以A,P,M為頂點的三角形與△OAC相似?若存在,請求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】“十·一”期間,某服裝店為了吸引更多的顧客購買服裝,在.店門口設計了一個轉轉盤促銷活動:當顧客轉動轉盤,根據(jù)指針指示返還相應的現(xiàn)金,若指針指在分界線時,需要重新轉動,直到指向數(shù)字為止,購買幾件服裝就轉動幾次轉盤.李女士購買了兩件服裝,她得到返還的現(xiàn)金數(shù)不低于元的概率是__________.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=120°,AC=2,⊙O是△ABC的外接圓,D是上任意一點(不包括點A、C),順次連接四邊形ABCD四邊中點得到四邊形EFGH,則四邊形EFGH的周長的最大值為____________.
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【題目】如圖,已知點A1,A2,…,An均在直線上,點B1,B2,…,Bn均在雙曲線上,并且滿足:A1B1⊥x軸,B1A2⊥y軸,A2B2⊥x軸,B2A3⊥y軸,…,AnBn⊥x軸,BnAn+1⊥y軸,…,記點An的橫坐標為(n為正整數(shù)).若,則__,__.
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【題目】女本柔弱,為母則剛,說的是母親對子女無私的愛,母愛偉大,值此母親節(jié)來臨之際,某花店推出一款康乃馨花束,經(jīng)過近幾年的市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),該花束在母親節(jié)的銷售量(束)與銷售單價(元)之間滿足如圖所示的一次函數(shù)關系,已知該花束的成本是每束100元.
(1)求出關于的函數(shù)關系式(不要求寫的取值范圍);
(2)設該花束在母親節(jié)盈利為元,寫出關于的函數(shù)關系式:并求出當售價定為多少元時,利潤最大?最大值是多少?
(3)花店開拓新的進貨渠道,以降低成本.預計在今后的銷售中,母親節(jié)期間該花束的銷售量與銷售單價仍存在(1)中的關系.若想實現(xiàn)銷售單價為200元,且銷售利潤不低于9900元的銷售目標,該花束每束的成本應不超過多少元.
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【題目】隨著生活水平的日益提高,人們越來越喜歡過節(jié),節(jié)日的儀式感日漸濃烈.某校舉行了“女神節(jié)暖心特別行動”,從中隨機調(diào)査了部分同學的暖心行動,并將其分為A,B,C,D四種類型(分別對應送服務、送鮮花、送紅包、送話語).現(xiàn)根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)該校共抽查了多少名同學的暖心行動?
(2)補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有2400名同學,請估計該校進行送鮮花行動的同學約有多少名?
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【題目】綜合與實踐:問題情境:在一次綜合實踐活動課上,同學們以菱形為對象,研究菱形旋轉中的問題:已知,在菱形中,為對角線,,,將菱形繞頂點順時針旋轉,旋轉角為(單位).旋轉后的菱形為.在旋轉探究活動中提出下列問題,請你幫他們解決.
(1)如圖1,若旋轉角,與相交于點,與相交于點.請說明線段與的數(shù)量關系;
(2)如圖2,連接,菱形旋轉的過程中,當與互相垂直時,的長為______;
(3)如圖3,若旋轉角為時,分別連接,,過點分別作,,連接,菱形旋轉的過程中,發(fā)現(xiàn)在中存在長度不變的線段,請求出長度;
操作探究:(4)如圖4,在(3)的條件下,請判斷以,,三條線段長度為邊的三角形是什么特殊三角形,并說明理由.
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