【題目】數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上,張老師出示了下框中的問題:
已知:在Rt△ACB中,∠C=90°,點(diǎn)D是斜邊AB上的中點(diǎn),連接CD.
求證:CD=AB.
問題思考
(1)經(jīng)過獨(dú)立思考,同學(xué)們想出了多種正確的證明思想,其中有位同學(xué)的思路如下:如圖1,過點(diǎn)B作BE∥AC交CD的延長線于點(diǎn)E。請(qǐng)你根據(jù)這位同學(xué)的思路提示證明上述框中的問題.
方法遷移
(2)如圖2,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段AC上一動(dòng)點(diǎn),連接DE,線段DF始終與DE垂直且交BC于點(diǎn)F。試猜想線段AE,EF,BF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
拓展延伸
(3)如圖3,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段AC延長線上一動(dòng)點(diǎn),連接DE,線段DF始終與DE垂直且交CB延長線于點(diǎn)F。試問第(2)小題中線段AE,EF,BF之間的數(shù)量關(guān)系會(huì)發(fā)生改變嗎?若會(huì),請(qǐng)寫出關(guān)系式;若不會(huì),請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)CD=AB;(2)AE2+BF2=EF2;(3)線段AE、EF、FB的數(shù)量關(guān)系不會(huì)發(fā)生改變,仍有AE2+BF2=EF2.
【解析】分析:(1)證ΔACD≌ΔBED和△ACB≌△EBC得證;
(2)如圖2,過B作BG∥AC交ED延長線于G,連接GF.通過證ΔADE≌ΔBDG和在Rt△BFG中,得到AE2+BF2=EF2.
(3)如圖3,過A作AG//BC交FD的延長線于點(diǎn)G,連接EG,類似(2)問,通過證ΔADG≌ΔBDF,將AE、BF、EF移至Rt△AEG中,可得AE2+BF2=EF2.
詳解:(1)證明:∵在⊿ABC中,∠C=90°,D是斜邊AB中點(diǎn),
過B作BE//AC交CD延長線于E,
∴∠CAB=∠ABE, ∠ACE=∠BEC,
∴⊿ADC∽⊿BDE,∴D為CE中點(diǎn),
∵∠CAB+∠CBA=90°,∠ABE+∠CBA=90°,
∴⊿ABC≌⊿ECB,AB=CE,
∴CD=AB.
(2)證明:過B作BG//AC交ED延長線于G,連接GF.
∴∠EAD=∠GBD,又∠EDA=∠GDB,AD=DB,
∴ΔAED≌ΔBDG,∴AE=BG,DE=DG,
又∵DF⊥DE,∴DF是EG中垂線,EF=GF,
∵∠C=90,∠GBF=90,∴BF2+BG2=GF2;
∴AE2+BF2=EF2.
(3)線段AE、EF、FB的數(shù)量關(guān)系不會(huì)發(fā)生改變,仍有AE2+BF2=EF2.
證明:如圖3,過A作AG//BC交FD的延長線于點(diǎn)G,連接EG,
∵AG//BC,∴∠GAD=∠DBF,∠AGD=∠DFB,
∵點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),∴AD=DB,
∴⊿ADG≌⊿BDF,∴AG=BF,GD=DF,
∵DE⊥DF,∴EF=EG,
∵AG//BC,∠EAG=∠ACB=90°,
∴AE2+AG2=EG2,
∴AE2+BF2=EF2.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=+1,點(diǎn)M,N分別是邊BC,AB上的動(dòng)點(diǎn),沿MN所在的直線折疊∠B,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′始終落在邊AC上,若△MB′C為直角三角形,則BM的長為_______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,原點(diǎn)O是矩形OABC的一個(gè)頂點(diǎn),點(diǎn)A、C都
在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(4.2),反比例函數(shù)與AB,BC分別交于點(diǎn)D,E。
(1)求直線DE的解析式;
(2)若點(diǎn)F為y軸上一點(diǎn),△OEF和△ODE的面積相等,求點(diǎn)F的坐標(biāo)。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為打造引江樞紐風(fēng)光帶,一段長為1.2千米的河道整治任務(wù)交由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)接力完成,共用時(shí)60天. 已知甲隊(duì)每天整治24米,乙隊(duì)每天整治16米.
(1)根據(jù)題意,小明、小麗分別列出如下的一元一次方程(尚不完整): 小明:. 小麗: =60. 請(qǐng)分別指出上述方程中的意義,并補(bǔ)全方程: 小明:表示 . 小麗:表示 .
(2)請(qǐng)選擇其中一種方法,求甲、乙兩隊(duì)分別整治河道多少米?(寫出完整的解答過程)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一只不透明的袋子中裝有1個(gè)白球和2個(gè)紅球,這些球除顏色外都相同.
(1)攪勻后,從中任意摸出一個(gè)球,恰好是紅球的概率是 ;
(2)攪勻后,從中任意摸出一個(gè)球,記錄顏色后放回、攪勻,再從中任意摸出一個(gè)球.
①求兩次都摸到紅球的概率;
②經(jīng)過了n次“摸球﹣記錄﹣放回”的過程,全部摸到紅球的概率是 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:我們知道a的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)a對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離.數(shù)軸上數(shù)a與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離,這 個(gè)結(jié)論可以推廣為: |a- b|均表示在數(shù)軸上數(shù)a與b對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離,例:已知|a-1|=2, 求a的值.
解:在數(shù)軸上與1的距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為3和-1,即a的值為3和-1.
仿照閱讀材料的解法,解決下列問題
(1)已知,求a的值.
(2)若數(shù)軸上表示a的點(diǎn)在-4與2之間,則|a+4|+|a-2|的值為___
(3)當(dāng)a滿足什么條件時(shí),|a-1|+ |a+2|有最小值,最小值是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義符號(hào)min{a,b}的含義為:當(dāng)a≥b時(shí),min{a,b}=b;當(dāng)a<b時(shí),min{a,b}=a.如:min{2,﹣4}=﹣4,min{1,5}=1,則min{﹣x2+1,﹣x}的最大值是_________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】考試前夕,為“連粽連中”的吉祥寓意,某校食堂購進(jìn)甲、乙兩種粽子520個(gè),其中甲種粽子花費(fèi)600元,乙種粽子花費(fèi)800元,已知甲種粽子單價(jià)比乙種粽子單價(jià)高20%,乙種粽子的單價(jià)是多少元?甲、乙兩種粽子各購買了多少個(gè)?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘軍艦位于點(diǎn)A處,在其正南方向有一目標(biāo)B,在點(diǎn)B的正東方向有一目標(biāo)C,且AB+BC=3海里,在AC上有一艘補(bǔ)給船D,DC為1海里;軍艦從點(diǎn)A出發(fā),向AB,BC方向勻速航行,補(bǔ)給船同時(shí)從點(diǎn)D出發(fā),沿垂直于AC方向勻速直線航行,欲將一批物品送達(dá)軍艦.已知軍艦的速度是補(bǔ)給船的2倍,軍艦在由B到C的途中與補(bǔ)給船相遇于E處,那么相遇時(shí)補(bǔ)給船航行了幾海里?
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com