【題目】若兩個(gè)三角形的相似比為2：3，則這兩個(gè)三角形對(duì)應(yīng)角平分線的比為_______．

【答案】2：3.

【解析】

試題根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)角平分線的比等于相似比的性質(zhì)解答．

試題解析：∵兩個(gè)相似三角形的相似比為2：3，

∴這兩個(gè)三角形對(duì)應(yīng)角平分線的比為2：3．

故答案為2：3．

考點(diǎn): 相似三角形的性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于 的方程 .
（1）求證：方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；
（2）若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根都是整數(shù)，求整數(shù) 的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知x，y為有理數(shù)，現(xiàn)規(guī)定一種運(yùn)算“*”，滿足x*y=xy+1（等式中xy表示x與y的積）
（1）求2*4的值；
（2）求（1*4）*（﹣2）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，在△ABC中，AB=AC，D為邊BC上一點(diǎn)，以AB，BD為鄰邊作平行四邊形ABDE，連接AD，EC．

（1）求證：AD=CE；

（2）當(dāng)點(diǎn)D在什么位置時(shí)，四邊形ADCE是矩形，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，設(shè)正方體ABCD－A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為1，黑、白兩個(gè)甲殼蟲同時(shí)從點(diǎn)A出發(fā)，以相同的速度分別沿棱向前爬行，黑甲殼蟲爬行的路線是AA1→A1D1→……，白甲殼蟲爬行的路線是AB→BB1→……，并且都遵循如下規(guī)則：所爬行的第n＋2與第n條棱所在的直線必須是既不平行也不相交（其中n是正整數(shù)）．那么當(dāng)黑、白兩個(gè)甲殼蟲各爬行完第2015條棱分別停止在所到的正方體頂點(diǎn)處時(shí)，它們之間的距離是（ ）．

A．0 B．1 C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù) 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（2，0），與y軸交于點(diǎn)B（0，4）.

（1）求一次函數(shù)的表達(dá)式；并在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出該函數(shù)的圖象；
（2）當(dāng)自變量x=－5時(shí)，求函數(shù)y的值；
（3）當(dāng)x＞0時(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖象，直接寫出y的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果l1∥l2，l2∥l3，l3∥l4，那么l1與l4的關(guān)系是(　　)

A. 平行

B. 相交

C. 重合

D. 不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若相似三角形的對(duì)應(yīng)邊的比為1：3，則它們的面積比為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次數(shù)學(xué)實(shí)踐探究活動(dòng)中，大家遇到了這樣的問(wèn)題：

如圖，在一個(gè)圓柱體形狀的包裝盒的底部A處有一只壁虎，在頂部B處有一只小昆蟲，壁虎沿著什么路線爬行，才能以最短的路線接近小昆蟲？

楠楠同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是壁虎沿著A﹣C﹣B爬行；

浩浩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將包裝盒展開，在側(cè)面展開圖上連接AB，然后壁虎在包裝盒的表面上沿著AB爬行．

在這兩位同學(xué)的設(shè)計(jì)中，哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)是最短路線呢？他們的理論依據(jù)是什么？（　�。�

A. 楠楠同學(xué)正確，他的理論依據(jù)是“直線段最短”

B. 浩浩同學(xué)正確，他的理論依據(jù)是“兩點(diǎn)確定一條直線”

C. 楠楠同學(xué)正確，他的理論依據(jù)是“垂線段最短”

D. 浩浩同學(xué)正確，他的理論依據(jù)是“兩點(diǎn)之間，線段最短”

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