【題目】如圖1,已知點A(a,0),B(0,b),且a、b滿足 ,ABCD的邊AD與y軸交于點E,且E為AD中點,雙曲線 經(jīng)過C、D兩點.
(1)求k的值;
(2)點P在雙曲線 上,點Q在y軸上,若以點A、B、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形,試求滿足要求的所有點P、Q的坐標;
(3)以線段AB為對角線作正方形AFBH(如圖3),點T是邊AF上一動點,M是HT的中點,MN⊥HT,交AB于N,當T在AF上運動時, 的值是否發(fā)生改變?若改變,求出其變化范圍;若不改變,請求出其值,并給出你的證明.
【答案】
(1)
解:∵ +(a+b+3)2=0,且 ≥0,(a+b+3)2≥0,
∴ ,
解得: ,
∴A(﹣1,0),B(0,﹣2),
∵E為AD中點,
∴xD=1,
設D(1,t),
又∵DC∥AB,
∴C(2,t﹣2),
∴t=2t﹣4,
∴t=4,
∴k=4;
(2)
解:∵由(1)知k=4,
∴反比例函數(shù)的解析式為y= ,
∵點P在雙曲線 上,點Q在y軸上,
∴設Q(0,y),P(x, ),
①當AB為邊時:
如圖1所示:
若ABPQ為平行四邊形,則 =0,解得x=1,此時P1(1,4),Q1(0,6);
如圖2所示;
若ABQP為平行四邊形,則 = ,解得x=﹣1,此時P2(﹣1,﹣4),Q2(0,﹣6);
如圖3所示;
②當AB為對角線時:AP=BQ,且AP∥BQ;
∴ = ,解得x=﹣1,
∴P3(﹣1,﹣4),Q3(0,2);
故P1(1,4),Q1(0,6);P2(﹣1,﹣4),Q2(0,﹣6);P3(﹣1,﹣4),Q3(0,2);
(3)
解:連NH、NT、NF,
∵MN是線段HT的垂直平分線,
∴NT=NH,
∵四邊形AFBH是正方形,
∴∠ABF=∠ABH,
在△BFN與△BHN中,
∵ ,
∴△BFN≌△BHN,
∴NF=NH=NT,
∴∠NTF=∠NFT=∠AHN,
四邊形ATNH中,∠ATN+∠NTF=180°,而∠NTF=∠NFT=∠AHN,
所以,∠ATN+∠AHN=180°,所以,四邊形ATNH內(nèi)角和為360°,
所以∠TNH=360°﹣180°﹣90°=90°.
∴MN= HT,
∴ = .
【解析】(1)先根據(jù)非負數(shù)的性質(zhì)求出a、b的值,故可得出A、B兩點的坐標,設D(1,t),由DC∥AB,可知C(2,t﹣2),再根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)求出t的值即可;(2)由(1)知k=4可知反比例函數(shù)的解析式為y= ,再由點P在雙曲線 上,點Q在y軸上,設Q(0,y),P(x, ),再分以AB為邊和以AB為對角線兩種情況求出x的值,故可得出P、Q的坐標;(3)連NH、NT、NF,易證NF=NH=NT,故∠NTF=∠NFT=∠AHN,∠TNH=∠TAH=90°,MN= HT由此即可得出結(jié)論.
【考點精析】利用反比例函數(shù)的圖象和反比例函數(shù)的性質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線.反比例函數(shù)的圖象既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形.有兩條對稱軸:直線y=x和 y=-x.對稱中心是:原點;性質(zhì):當k>0時雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而減; 當k<0時雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x﹣1與反比例函數(shù)y= 的圖象交于A、B兩點,與x軸交于點C,已知點A的坐標為(﹣1,m).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點P(n,﹣1)是反比例函數(shù)圖象上一點,過點P作PE⊥x軸于點E,延長EP交直線AB于點F,求△CEF的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,點D是邊BC上一動點(不與B,C重合),∠ADE=∠B=α,DE交AC于點E,且cosα= .下列結(jié)論:①△ADE∽△ACD;②當BD=6時,△ABD與△DCE全等;③△DCE為直角三角形時,BD為8;④0<CE≤6.4.其中正確的結(jié)論是 . (把你認為正確結(jié)論的序號都填上)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】愛好思考的小茜在探究兩條直線的位置關系查閱資料時,發(fā)現(xiàn)了“中垂三角形”,即兩條中線互相垂直的三角形稱為“中垂三角形”.如圖(1)、圖(2)、圖(3)中,AM、BN是△ABC的中線,AM⊥BN于點P,像△ABC這樣的三角形均為“中垂三角形”.設BC=a,AC=b,AB=c.
(1)【特例探究】
如圖1,當tan∠PAB=1,c=4 時,a= , b=;
如圖2,當∠PAB=30°,c=2時,a= , b=;
(2)【歸納證明】
請你觀察(1)中的計算結(jié)果,猜想a2、b2、c2三者之間的關系,用等式表示出來,并利用圖3證明你的結(jié)論.
(3)【拓展證明】
如圖4,ABCD中,E、F分別是AD、BC的三等分點,且AD=3AE,BC=3BF,連接AF、BE、CE,且BE⊥CE于E,AF與BE相交點G,AD=3 ,AB=3,求AF的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一不透明的袋子中裝有4個球,它們除了上面分別標有的號碼1、2、3、4不同外,其余均相同.將小球攪勻,并從袋中任意取出一球后放回;再將小球攪勻,并從袋中再任意取出一球.若把兩次號碼之和作為一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)字,兩次號碼之差的絕對值作為這個兩位數(shù)的個位上的數(shù)字,請用“畫樹狀圖”或“列表”的方法求所組成的兩位數(shù)是奇數(shù)的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關.第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題背景: 如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC,BC,CD之間的數(shù)量關系.
小吳同學探究此問題的思路是:將△BCD繞點D,逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△AED處,點B,C分別落在點A,E處(如圖②),易證點C,A,E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE= CD,從而得出結(jié)論:AC+BC= CD.
簡單應用:
(1)在圖①中,若AC= ,BC=2 ,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙上, = ,若AB=13,BC=12,求CD的長. 拓展規(guī)律:
(3)如圖④,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,若AC=m,BC=n(m<n),求CD的長(用含m,n的代數(shù)式表示)
(4)如圖⑤,∠ACB=90°,AC=BC,點P為AB的中點,若點E滿足AE= AC,CE=CA,點Q為AE的中點,則線段PQ與AC的數(shù)量關系是 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于反比例函數(shù)y=﹣ ,下列說法不正確的是( )
A.圖象經(jīng)過點(1,﹣3)
B.圖象分布在第二、四象限
C.當x>0時,y隨x的增大而增大
D.點A(x1 , y1)、B(x2、y2)都在反比例函數(shù)y=﹣ 的圖象上,若x1<x2 , 則y1<y2
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線y=ax2+bx﹣2(a≠0)與x軸交于A(1,0)、B(3,0)兩點,與y軸交于點C,其頂點為點D,點E的坐標為(0,﹣1),該拋物線與BE交于另一點F,連接BC.
(1)求該拋物線的解析式,并用配方法把解析式化為y=a(x﹣h)2+k的形式;
(2)若點H(1,y)在BC上,連接FH,求△FHB的面積;
(3)一動點M從點D出發(fā),以每秒1個單位的速度平沿行與y軸方向向上運動,連接OM,BM,設運動時間為t秒(t>0),在點M的運動過程中,當t為何值時,∠OMB=90°?
(4)在x軸上方的拋物線上,是否存在點P,使得∠PBF被BA平分?若存在,請直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com