【題目】問題背景: 如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC,BC,CD之間的數(shù)量關系.
小吳同學探究此問題的思路是:將△BCD繞點D,逆時針旋轉90°到△AED處,點B,C分別落在點A,E處(如圖②),易證點C,A,E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE= CD,從而得出結論:AC+BC= CD.
簡單應用:
(1)在圖①中,若AC= ,BC=2 ,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙上, = ,若AB=13,BC=12,求CD的長. 拓展規(guī)律:
(3)如圖④,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,若AC=m,BC=n(m<n),求CD的長(用含m,n的代數(shù)式表示)
(4)如圖⑤,∠ACB=90°,AC=BC,點P為AB的中點,若點E滿足AE= AC,CE=CA,點Q為AE的中點,則線段PQ與AC的數(shù)量關系是 .
【答案】
(1)3
(2)解:連接AC、BD、AD,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=∠ACB=90°,
∵ ,
∴AD=BD,
將△BCD繞點D,逆時針旋轉90°到△AED處,如圖③,
∴∠EAD=∠DBC,
∵∠DBC+∠DAC=180°,
∴∠EAD+∠DAC=180°,
∴E、A、C三點共線,
∵AB=13,BC=12,
∴由勾股定理可求得:AC=5,
∵BC=AE,
∴CE=AE+AC=17,
∵∠EDA=∠CDB,
∴∠EDA+∠ADC=∠CDB+∠ADC,
即∠EDC=∠ADB=90°,
∵CD=ED,
∴△EDC是等腰直角三角形,
∴CE= CD,
∴CD= ;
(3)解:以AB為直徑作⊙O,連接OD并延長交⊙O于點D1,
連接D1A,D1B,D1C,如圖④
由(2)的證明過程可知:AC+BC= D1C,
∴D1C= ,
又∵D1D是⊙O的直徑,
∴∠DCD1=90°,
∵AC=m,BC=n,
∴由勾股定理可求得:AB2=m2+n2,
∴D1D2=AB2=m2+n2,
∵D1C2+CD2=D1D2,
∴CD=m2+n2﹣ = ,
∵m<n,
∴CD= ;
(4) PQ= AC或 PQ= AC?
【解析】解:(1)由題意知:AC+BC= CD, ∴ +2 = CD,
∴CD=3;
·(4)當點E在直線AC的左側時,如圖⑤,
連接CQ,PC,
∵AC=BC,∠ACB=90°,
點P是AB的中點,
∴AP=CP,∠APC=90°,
又∵CA=CE,點Q是AE的中點,
∴∠CQA=90°,
設AC=a,
∵AE= AC,
∴AE= a,
∴AQ= AE= ,
由勾股定理可求得:CQ= a,
由(2)的證明過程可知:AQ+CQ= PQ,
∴ PQ= a+ a,
∴ PQ= AC;
當點E在直線AC的右側時,如圖⑥,
連接CQ、CP,
同理可知:∠AQC=∠APC=90°,
設AC=a,
∴AQ= AE= ,
由勾股定理可求得:CQ= a,
由(3)的結論可知:PQ= (CQ﹣AQ),
∴ PQ= AC.
綜上所述,線段PQ與AC的數(shù)量關系是 PQ= AC或 PQ= AC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,BD是⊙O的直徑,AE⊥CD,垂足為E,DA平分∠BDE.
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)若∠DBC=30°,DE=1cm,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點A(a,0),B(0,b),且a、b滿足 ,ABCD的邊AD與y軸交于點E,且E為AD中點,雙曲線 經(jīng)過C、D兩點.
(1)求k的值;
(2)點P在雙曲線 上,點Q在y軸上,若以點A、B、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形,試求滿足要求的所有點P、Q的坐標;
(3)以線段AB為對角線作正方形AFBH(如圖3),點T是邊AF上一動點,M是HT的中點,MN⊥HT,交AB于N,當T在AF上運動時, 的值是否發(fā)生改變?若改變,求出其變化范圍;若不改變,請求出其值,并給出你的證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明有5張寫著不同數(shù)字的卡片,請你按要求抽出卡片,完成下列問題:
(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字的乘積最大,乘積的最大值是 ;
(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,則商的最小值是 ;
(3)從中取出4張卡片.用學過的計算方法.使計算結果為24,請寫出這個運算式.(至少寫出兩個)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點B的坐標為(7,3),點E在邊AB上,且AE=1,已知點P為y軸上一動點,連接EP,過點O作直線EP的垂線段,垂足為點H,在點P從點F(0, )運動到原點O的過程中,點H的運動路徑長為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】文昌某校準備組織學生及學生家長到三亞進行社會實踐,為了便于管理,所有人員必須乘坐在同一列火車上;根據(jù)報名人數(shù),若都買一等座單程火車票需17010元,若都買二等座單程火車票且花錢最少,則需11220元;已知學生家長與教師的人數(shù)之比為2:1,文昌到三亞的火車票價格(部分)如下表所示:
運行區(qū)間 | 公布票價 | 學生票 | ||
上車站 | 下車站 | 一等座 | 二等座 | 二等座 |
文昌 | 三亞 | 81(元) | 68(元) | 51(元) |
(1)參加社會實踐的老師、家長與學生各有多少人?
(2)由于各種原因,二等座火車票單程只能買x張(x小于參加社會實踐的人數(shù)),其余的須買一等座火車票,在保證每位參與人員都有座位坐的前提下,請你設計最經(jīng)濟的購票方案,并寫出購買火車票的總費用(單程)y與x之間的函數(shù)關系式.
(3)請你做一個預算,按第(2)小題中的購票方案,購買一個單程火車票至少要花多少錢?最多要花多少錢?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,把一條拋物線先向上平移3個單位長度,然后繞原點選擇180°得到拋物線y=x2+5x+6,則原拋物線的解析式是( 。
A.y=﹣(x﹣ )2﹣
B.y=﹣(x+ )2﹣
C.y=﹣(x﹣ )2﹣
D.y=﹣(x+ )2+
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y= 在同一平面直角坐標系中的圖象如圖所示,則二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象大致為( 。
A.
B.
C.
D.
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