【題目】在校園文化建設(shè)中,某學(xué)校原計劃按每班5幅訂購了“名人字畫”共90幅.由于新學(xué)期班數(shù)增加,決定從閱覽室中取若干幅“名人字畫”一起分發(fā),如果每班分4幅,則剩下17幅;如果每班分5幅,則最后一班不足3幅,但不少于1幅.
(1)該校原有的班數(shù)是多少個?
(2)新學(xué)期所增加的班數(shù)是多少個?
【答案】
(1)
解:原有的班數(shù)為: =18個
(2)
解:設(shè)增加后的班數(shù)為x,則“名人字畫”有4x+17,
由題意得, ,
解得:19<x≤21,
∵x為正整數(shù),
∴x可取20,21,
故新學(xué)期所增加的班數(shù)為2個或3個.
【解析】(1)根據(jù)每班5幅訂購了“名人字畫”共90幅,可得原有18個班;(2)設(shè)增加后的班數(shù)為x,則“名人字畫”有4x+17,再由每班分5幅,則最后一班不足3幅,但不少于1幅,可得出不等式組,解出即可.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用一元一次不等式組的應(yīng)用,掌握1、審:分析題意,找出不等關(guān)系;2、設(shè):設(shè)未知數(shù);3、列:列出不等式組;4、解:解不等式組;5、檢驗(yàn):從不等式組的解集中找出符合題意的答案;6、答:寫出問題答案即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4厘米,動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB邊由A向B以1厘米/秒的速度勻速移動(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合),動點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿拆線BC-CD以2厘米/秒的速度勻速移動。點(diǎn)P、Q同時出發(fā),當(dāng)點(diǎn)P停止運(yùn)動,點(diǎn)Q也隨之停止。聯(lián)結(jié)AQ交BD于點(diǎn)E。設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動時間為t秒。
(1)用t表示線段PB的長;
(2)當(dāng)點(diǎn)Q在線段BC上運(yùn)動時,t為何值時,∠BEP和∠BEQ相等;
(3)當(dāng)t為何值時,線段P、Q之間的距離為2cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O外一點(diǎn),過點(diǎn)C作⊙O的切線,切點(diǎn)為B,連結(jié)AC交⊙O于D,∠C=38°.點(diǎn)E在AB右側(cè)的半圓上運(yùn)動(不與A、B重合),則∠AED的大小是( )
A.19°
B.38°
C.52°
D.76°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的頂點(diǎn)為(0,4)且與x軸交于(﹣2,0),(2,0).
(1)直接寫出拋物線解析式;
(2)如圖,將拋物線向右平移k個單位,設(shè)平移后拋物線的頂點(diǎn)為D,與x軸的交點(diǎn)為A、B,與原拋物線的交點(diǎn)為P.
①當(dāng)直線OD與以AB為直徑的圓相切于E時,求此時k的值;
②是否存在這樣的k值,使得點(diǎn)O、P、D三點(diǎn)恰好在同一條直線上?若存在,求出k值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方形ABCD中,E是CD上一點(diǎn),F(xiàn)在CB的延長線上,且DE=BF.
(1)求證:△ADE≌△ABF;
(2)問:將△ADE順時針旋轉(zhuǎn)多少度后與△ABF重合,旋轉(zhuǎn)中心是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=4,AD=3,折疊紙片使DA與對角線DB重合,點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處,折痕為DE,則A′E的長是( 。
A.1
B.
C.
D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(a,6)是第一象限內(nèi)正比例函數(shù)y=3x的圖象上的一點(diǎn),AB⊥x軸,交直線OB于B點(diǎn),三角形OAB的面積為5,求直線OB所對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下面的方法折紙,然后回答問題:
(1)∠1與∠AEC有何關(guān)系?
(2)∠1,∠3有何關(guān)系?
(3)∠2是多少度的角?請說明理由.
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