【題目】已知:如圖,正方形ABCD,點EDC邊上的一動點,過點CAE的垂線交AE延長線于點F,過DDHCF,垂足為H,點OAC中點,連HO

1)如圖1,當(dāng)∠CAE=∠DAE時,證明:AE2CF;

2)如圖2,當(dāng)點EDC上運動時,線段AF與線段HO之間是否存在確定的數(shù)量關(guān)系?若存在,證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論:若不存在,請說明理由;

3)當(dāng)EDC中點時,AC2,直接寫出AF的長 

【答案】1)證明見解析;(2AFOH,理由見解析;(3

【解析】

1)如圖1,延長AD、CH交于M,證明△ACF≌△AMFASA),得CM=2CF,再證明△ADE≌△CDMASA),可得結(jié)論;

2)如圖2,作輔助線,構(gòu)建全等三角形,證明△OMC≌△ONDAAS),并證明四邊形MONH是正方形,得OH=OM,根據(jù)三角形中位線定理可得是結(jié)論;

3)如圖1,證明△ADE∽△CFE,得CF=2EF,利用正方形的性質(zhì)和勾股定理計算AD=CD=2,分別計算AEEF的長可得結(jié)論.

1)證明:如圖1,延長ADCH交于M,

AFCF

∴∠AFC=∠AFM90°,

∵∠DAE=∠CAE,AFAF,

∴△ACF≌△AMFASA),

CFFM,

CM2CF,

∵四邊形ABCD是正方形,

ADCD,∠ADC90°,

∴∠ADC=∠CDM90°,

∵∠ADE=∠EFC90°,∠AED=∠CEF,

∴∠ECF=∠EAD

∴△ADE≌△CDMASA),

AECM2CF

2)解:AFOH,理由是:

如圖2,過OONDHN,OMCHM,連接OD,

∴∠OMH=∠ONH=∠MHN90°,

∴四邊形MONH為矩形,

∴∠MON90°,

∵四邊形ABCD是正方形,

ODOC,∠DOC90°,

∴∠MOC=∠DON,

∵∠OMC=∠OND90°,

∴△OMC≌△ONDAAS),

OMON,

∴矩形MONH是正方形,

OHOM,

ACF中,∵OAOC,OMAF,

CMFM,

AF2OM,

,即AFOH;

3)∵∠ADE=∠EFC90°,∠AED=∠CEF

∴△ADE∽△CFE,

2

∵四邊形ABCD是正方形,且AC2

ADCD2,

ECD的中點,

DECE1

由勾股定理得:AE,

設(shè)EFx,則CF2x,

CEx1

x,

EF

AF+

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在校園歌手大賽中,甲、乙兩位同學(xué)的表現(xiàn)分外突出,現(xiàn)場AB、CD、E、F六位評委的打分情況以及隨機抽取的50名同學(xué)的民意調(diào)查結(jié)果分別如下統(tǒng)計表和不完整的條形統(tǒng)計圖:(說明:隨機抽取的50名同學(xué)每人必須從、較好、一般中選一票投給每個選手)

A

B

C

D

E

F

89

97

90

93

95

94

89

92

90

97

94

94

1a   ,六位評委對乙同學(xué)所打分?jǐn)?shù)的中位數(shù)是   ,并補全條形統(tǒng)計圖;

2)學(xué)校規(guī)定評分標(biāo)準(zhǔn)如下:去掉評委評分中最高和最低分,再算平均分并將平均分與民意測評分按23計算最后得分.求甲、乙兩位同學(xué)的最后得分.(民意測評分=票數(shù)×2+“較好票數(shù)×1+“一般票數(shù)×0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料:

按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列,數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的項.排在第一位的數(shù)稱為第一項,記為,排在第二位的數(shù)稱為第二項,記為,依此類推,排在第n位的數(shù)稱為第n項,記為.所以,數(shù)列的一般形式可以寫成:,,,

一般地,如果一個數(shù)列從第二項起,每一項與它前一項的差等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列叫做等差數(shù)列,這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差,公差通常用d表示.如:數(shù)列1,3,5,7為等差數(shù)列,其中,,公差為

根據(jù)以上材料,解答下列問題:

(1)等差數(shù)列5,10,15,的公差d______,第5項是______

(2)如果一個數(shù)列,,,,是等差數(shù)列,且公差為d,那么根據(jù)定義可得到:,,,

所以,

,

……,

由此,請你填空完成等差數(shù)列的通項公式:(______)d

(3)是不是等差數(shù)列,的項?如果是,是第幾項?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交ABD,過點OOEAB,交BCE.

(1)求證:ED為⊙O的切線;

(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙OF,連接DF、AF,求ADF的面積.

【答案】(1)證明見解析;(2)

【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OEAB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得 即可得,則可證得的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OEAB,證得根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得的長,然后利用SADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.

試題解析:(1)證明:連接OD,

OEAB,

∴∠COE=CAD,EOD=ODA,

OA=OD,

∴∠OAD=ODA,

∴∠COE=DOE,

在△COE和△DOE中,

∴△COE≌△DOE(SAS),

EDOD,

ED的切線;

(2)連接CD,交OEM

RtODE中,

OD=32,DE=2,

OEAB,

∴△COE∽△CAB,

AB=5,

AC是直徑,

EFAB

SADF=S梯形ABEFS梯形DBEF

∴△ADF的面積為

型】解答
結(jié)束】
25

【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個公共點M(1,0),且a<b.

(1)求ba的關(guān)系式和拋物線的頂點D坐標(biāo)(用a的代數(shù)式表示);

(2)直線與拋物線的另外一個交點記為N,求DMN的面積與a的關(guān)系式;

(3)a=﹣1時,直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點G,點G、H關(guān)于原點對稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個不同的公共點,試求t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+3x軸交于點A,與y軸交于點B,拋物線y=a+bx+c(a<0)經(jīng)過點A,B,

(1)求a、b滿足的關(guān)系式及c的值,

(2)當(dāng)x<0時,若y=a+bx+c(a<0)的函數(shù)值隨x的增大而增大,求a的取值范圍,

(3)如圖,當(dāng)a=1時,在拋物線上是否存在點P,使△PAB的面積為?若存在,請求出符合條件的所有點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,點DBC邊的中點,連接AD,分別過點ACAEBC,CEAD交于點E,連接DE,交AC于點O

1)求證:四邊形ADCE是矩形;

2)若AB=10sinCOE=,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠A=36°AB=AC,BD平分∠ABC,則圖中等腰三角形的個數(shù)是(

A.0B.1C.2D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB⊙O的直徑,AC是弦,直線EF經(jīng)過點C,AD⊥EF于點D∠DAC=∠BAC

1)求證:EF⊙O的切線;

2)若⊙O的半徑為2,∠ACD=30°,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了豐富同學(xué)們的課余生活,某學(xué)校舉行親近大自然戶外活動,現(xiàn)隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行主題為你最想去的景點是?的問卷調(diào)查,要求學(xué)生只能從(植物園)、(動物園)、(濕地公園)、(岳麓山)四個景點中選擇一個,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

1)這次問卷調(diào)查的人數(shù)是_________人;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)計算所在扇形的圓心角度數(shù)為_________

4)若該學(xué)校共有3000名學(xué)生,則估計該校最想去岳麓山的學(xué)生約為_________人.

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同步練習(xí)冊答案