【題目】將正方形ABCD和正方形BEFG如圖(一)所示放置,已知AB=5,BE=6,將正方形BEFG繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度α(0°≤α≤360°)到圖(二)所示:連接AE,CG,
(1)求線段AE與CG的關(guān)系,并給出證明
(2)當(dāng)旋轉(zhuǎn)至某一個(gè)角度時(shí),點(diǎn)C,E,G在同一條直線上,請(qǐng)畫出示意圖形,并求出此時(shí)AE的長(zhǎng)
【答案】(1)AE=CG,證明詳見解析;(2)AE=或
【解析】
(1)由旋轉(zhuǎn)中對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角相等,可證△ABE≌△CBG,可得AE=CG
(2)畫圖可知,點(diǎn)C、E、G在同一條直線上存在兩種情況,根據(jù)(1)的全等證明,可知AE=CG,利用CG所在三角形利用勾股定理求出CH,加上HG可得CG長(zhǎng)度即AE的長(zhǎng).
解:(1)AE=AG
∵AB=CB,∠ABE=∠CBG,BE=BG
∴△ABE≌△CBG(SAS)
∴AE=CG
(2)當(dāng)E在CG線段上時(shí),如圖所示
由(1)可知△ABE≌△CBG
∴AE=CG
在Rt△CBH中
BC=,BH=EH=
∴CH=
∴CE=
∴CG=
∴AE=
當(dāng)點(diǎn)E在CG的延長(zhǎng)線上時(shí),如圖所示
由(1)可知△ABE≌△CBG
∴AE=CG
在Rt△BHC中
BH=HG=,BC=
∴CH=
∴CG=
∴AE=
∴AE=或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】商場(chǎng)銷售某種冰箱,該種冰箱每臺(tái)進(jìn)價(jià)為2500元.已知原銷售價(jià)為每臺(tái)2900元時(shí),平均每天能售出8臺(tái).若在原銷售價(jià)的基礎(chǔ)上每臺(tái)降價(jià)50元,則平均每天可多售出4臺(tái).設(shè)每臺(tái)冰箱的實(shí)際售價(jià)比原銷售價(jià)降低了x元.
(1)填表(不需化簡(jiǎn)):
每天的銷售量/臺(tái) | 每臺(tái)銷售利潤(rùn)/元 | |
降價(jià)前 | 8 | 400 |
降價(jià)后 |
(2)商場(chǎng)為使這種冰箱平均每天的銷售利潤(rùn)達(dá)到5000元,則每臺(tái)冰箱的實(shí)際售價(jià)應(yīng)定為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們定義:如圖1、圖2、圖3,在中,把繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,把繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接,當(dāng)時(shí),我們稱是的“旋補(bǔ)三角形”,邊上的中線叫做的“旋補(bǔ)中線”,點(diǎn)叫做“旋補(bǔ)中心”.圖1、圖2、圖3中的均是的“旋補(bǔ)三角形”.
(1)①如圖2,當(dāng)為等邊三角形時(shí),“旋補(bǔ)中線”與的數(shù)量關(guān)系為:______;
②如圖3,當(dāng),時(shí),則“旋補(bǔ)中線”長(zhǎng)為______.
(2)在圖1中,當(dāng)為任意三角形時(shí),猜想“旋補(bǔ)中線”與的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有一座圓弧形拱橋,橋下水面寬度AB為12m,拱高CD為4m.
(1)求拱橋的半徑;
(2)有一艘寬為5m的貨船,船艙頂部為長(zhǎng)方形,并高出水面3.4m,則此貨船是否能順利通過此圓弧形拱橋,并說(shuō)明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某隧道橫斷面由拋物線與矩形的三邊組成,尺寸如圖所示.
(1)以隧道橫斷面拋物線的頂點(diǎn)為原點(diǎn),以拋物線的對(duì)稱軸為y軸,建立直角坐標(biāo)系,求該拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)某卡車空車時(shí)能通過此隧道,現(xiàn)裝載一集裝箱箱寬3m,車與箱共高4.5m,此車能否通過隧道?并說(shuō)明理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一艘船由A港沿北偏東65°方向航行km至B港,然后再沿北偏西40°方向航行至C港,C港在A港北偏東20°方向.
求:(1)∠C的度數(shù);
(2)A,C兩港之間的距離為多少km.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是一張平行四邊形紙片ABCD,要求利用所學(xué)知識(shí)作出一個(gè)菱形,甲、乙兩位同學(xué)的作法分別如下:
甲:連接AC,作AC的中垂線交AD、BC于E、F,則四邊形AFCE是菱形. | 乙:分別作與的平分線AE、BF,分別交BC于點(diǎn)E,交AD于點(diǎn)F,則四邊形ABEF是菱形. |
對(duì)于甲、乙兩人的作法,可判斷( )
A.甲正確,乙錯(cuò)誤B.甲錯(cuò)誤,乙正確
C.甲、乙均正確D.甲、乙均錯(cuò)誤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大數(shù)學(xué)家歐拉非常推崇觀察能力,他說(shuō)過,今天已知的許多數(shù)的性質(zhì),大部分是通過觀察發(fā)現(xiàn)的,歷史上許多大家,都是天才的觀察家化歸就是將面臨的新問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)熟悉的規(guī)范問題的數(shù)學(xué)方法,這是一種具有普遍適用性的數(shù)學(xué)思想方法如多項(xiàng)式除以多項(xiàng)式可以類比于多位數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算:
請(qǐng)用以上方法解決下列問題:
(1)計(jì)算:;
(2)若關(guān)于x的多項(xiàng)式能被二項(xiàng)式整除,且a,b均為自然數(shù),求滿足以上條件的a,b的值及相應(yīng)的商.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在 Rt△ABC 中BC=2,以 BC 的中點(diǎn) O 為圓心的⊙O 分別與 AB,AC 相切于 D,E 兩點(diǎn),的長(zhǎng)為( )
A.B.C.πD.2π
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