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【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方，一天后進行如圖所示的檢驗結論與分析不正確的是（　�。�

A. 乙瓶是為了設置對照

B. 實驗證明了煮熟的種子不能產生二氧化碳

C. 選擇等量的種子是為了控制變量

D. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

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【題目】四川泡菜的美味與菜中含有的酸味密切相關，泡菜中的酸味主要來自哪種生物

A．酵母菌 B．醋酸菌 C．乳酸菌 D．米曲酶

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【題目】以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜。根據下列四個實驗裝置判斷，下列敘述錯誤的是

A．圖一的實驗結果可以說明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣

B．圖二中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用

C．圖三中產生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣

D．利用圖四實驗裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料

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【題目】關于生物進化的原因，普遍被接受的是達爾文的___________學說，該學說的主要內容包括_______________、________________、_________________、_______________。

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【題目】如圖是生物圈中物質循環(huán)的示意圖，下列分析符合圖中表示的信息的是（　�。�

A. 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等，作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質的循環(huán)

B. 圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C. 圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙，能量沿著食物鏈流動，在乙這一級生物體內最少

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【題目】炎熱的夏天，西瓜是消暑解渴的時令水果。營養(yǎng)豐富、入口甘甜的西瓜汁主要來自（ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 細胞核

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【題目】如圖是人體結構層次及其關系示意圖，下列有關敘述中正確的是（　　）

A. 動物和植物都有⑤所示的結構層次

B. 心臟和肺都屬于④所示的結構層次

C. ①形成②的過程遺傳物質發(fā)生改變

D. ③的細胞結構功能及遺傳物質不同

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【題目】閱讀下面的資料，回答問題。直到19世紀中葉，當時一些著名的科學家認為肉湯里會自然形成細菌，使肉湯變質，但是，法國科學家“微生物之父”巴斯德通過設計巧妙的實驗，推翻了這一觀點，證明肉湯的腐敗是由來自空氣中的細菌造成的，實驗如下圖：

（1）使肉湯腐敗的細菌與酵母菌相比在結構上的主要區(qū)別是_____________________。

（2）使肉湯腐敗的細菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于______________。

（3）根據巴斯德的實驗，你推測家里吃剩的雞湯變餿的原因是____________________。在沒有冰箱的情況下，讓雞湯保鮮時間更長的辦法是 ___________________________。

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【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是

A．蚯蚓 B．蘑菇 C．糞金龜子 D．苔蘚

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【題目】生物進化的總體趨勢：______________________________________________________。

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同步練習冊答案