如圖所示，小明用同樣的力把甲、乙兩物體勻速提升，如不計摩擦和滑輪重，則重力          （“<”、“=”、“>”）。

如圖所示，小明分別用甲、乙兩個滑輪把同樣的物體從地面勻速提升到二樓，若用甲滑輪所做的總功為W₁，機械效率為η₁；用乙滑輪所做的總功為W₂，機械效率為η₂。不計繩重與摩擦，比較兩次提升過程，拉力做功：W₁         W₂；機械效率η₁       η₂(選填“>”、“<”或“=”)。

如圖所示，在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟．
第一次：把木塊平放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉木塊，使其做________運動（填“勻速”或“加速”），讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)（如圖甲）．根據(jù)力的平衡知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為________N．
第二次：把該木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)，結果與第一次示數(shù)相等
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)，結果剛好為第一次示數(shù)的兩倍．
比較第________ 兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關；
比較第甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：________．