17．如圖5所示.是在做“觀察某種固體熔化 實(shí)驗(yàn)時(shí).根據(jù)實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)所描繪的溫度-時(shí)間變化圖像．由該圖像并結(jié)合其他相關(guān)知識.我們可以知道該固體物質(zhì)屬于 .其熔化過程是 過程,圖像中C點(diǎn)物體處于 狀態(tài),若整個(gè)過程中該物質(zhì)是均勻的吸熱或放熱.則該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的比熱容 液態(tài)時(shí)的比熱容(填“大于 .“小于 或“等于 )． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

我縣某包裝生產(chǎn)企業(yè)承接了一批上海世博會的禮品盒制作業(yè)務(wù)，為了確保質(zhì)量，該企業(yè)進(jìn)行試生產(chǎn)．他們購得規(guī)格是170cm×40cm的標(biāo)準(zhǔn)板材作為原材料，每張標(biāo)準(zhǔn)板材再按照裁法一或裁法二裁下A型與B型兩種板材．如圖1所示，（單位：cm）
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（1）列出方程（組），求出圖甲中a與b的值．
（2）在試生產(chǎn)階段，若將30張標(biāo)準(zhǔn)板材用裁法一裁剪，4張標(biāo)準(zhǔn)板材用裁法二裁剪，再將得到的A型與B型板材做側(cè)面和底面，做成圖2的豎式與橫式兩種無蓋禮品盒．
①兩種裁法共產(chǎn)生A型板材
 
張，B型板材
 
張；
②設(shè)做成的豎式無蓋禮品盒x個(gè)，橫式無蓋禮品盒的y個(gè)，根據(jù)題意完成表格：
禮品盒板 材 豎式無蓋（個(gè)） 橫式無蓋（個(gè)）
x y
A型（張） 4x 3y
B型（張） x
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③做成的豎式和橫式兩種無蓋禮品盒總數(shù)最多是
 
個(gè)；此時(shí)，橫式無蓋禮品盒可以做
 
個(gè)．（在橫線上直接寫出答案，無需書寫過程）

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如圖1所示，矩形ABCD的兩條邊在坐標(biāo)軸上，點(diǎn)D與原點(diǎn)重合，對角線BD所在直線的函數(shù)關(guān)系式為y=
34
x，AD=8．矩形ABCD沿DB方向以每秒1個(gè)單位長度運(yùn)動，同時(shí)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)做勻速運(yùn)動，沿矩形ABCD的邊經(jīng)過點(diǎn)B到達(dá)點(diǎn)C，用了14秒．
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（1）求矩形ABCD的周長．
（2）如圖2所示，圖形運(yùn)動到第5秒時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．
（3）設(shè)矩形運(yùn)動的時(shí)間為t，當(dāng)0≤t≤6時(shí)，點(diǎn)P所經(jīng)過的路線是一條線段，請求出線段所在直線的函數(shù)關(guān)系式．
（4）當(dāng)點(diǎn)P在線段AB或BC上運(yùn)動時(shí)，過點(diǎn)P作x軸、y軸的垂線，垂足分別為E、F，則矩形PEOF是否能與矩形ABCD相似（或位似）？若能，求出t的值；若不能，說明理由．

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（2010•安慶二模）小明每天早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué)．他離家距離S（千米）與時(shí)間t（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示．

（1）小明從家要走
1
1
千米到達(dá)學(xué)校，需花費(fèi)
12
12
分鐘．
（2）今天小明象往常一樣準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去上學(xué)，走了一半的路程突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶．他立即打電話通知媽媽送作業(yè)（打電話時(shí)間忽略不計(jì)）．媽媽立即騎車按小明上學(xué)的路線追趕小明，同時(shí)小明往回走迎接?jì)寢專?分鐘后兩人碰面，媽媽決定騎車送小明去學(xué)校．
①媽媽騎車的速度是多少？
②小明能否和往常一樣按時(shí)到達(dá)學(xué)校？
能
能
（填：“能”或者“不能”）
③請?jiān)趫D2中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象．（對畫出的圖象用數(shù)據(jù)做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注）
④直接寫出圖2中離家距離S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式．
⑤如果小明站在原地不動，等待媽媽送作業(yè)本，再由媽媽騎車送他去學(xué)校，和往常相比能否按時(shí)到校？
能
能
（填：“能”或者“不能”），并在圖3中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象．

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本題為選項(xiàng)做題，從甲、乙兩題中選做一題即可，如果兩題都做，只以甲題計(jì)分．
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甲：直線l：y=（m-3）x+n-2（m，n為常數(shù)）的圖象如圖1所示，化簡：|m-n|-
n24n+4
-|m-1|；
乙：已知：如圖2，在邊長為a的正方形ABCD中，M是邊AD的中點(diǎn)，能否在邊AB上找到點(diǎn)N（不含A、B），使得△MAN相似？若能，請給出證明；若不能，請說明理由．

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數(shù)學(xué)活動課上，甲、乙兩位同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題：“已知：如圖1，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D=90°，∠B=50°，∠E=32°，且BC=EF．試畫直線m，l，使直線m將△ABC分成的兩個(gè)小三角形與直線l將△DEF分成的兩個(gè)小三角形分別相似，并標(biāo)出每個(gè)小三角形各內(nèi)角的度數(shù)．”
甲同學(xué)是這樣做的：如圖2，使得兩個(gè)直角三角形的斜邊重合，以斜邊中點(diǎn)0為圓心，OB長為半徑作出輔助圓，根據(jù)到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)在圓上，可知A、B（E）、C（F）、D在⊙0上．設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點(diǎn)G，根據(jù)同弧所對的圓周角相等，由∠ABC=50°，∠DEF=32°，易求得∠ABG=DFG=18°，再由∠A=∠D=90°，可求得∠AGB=∠DGF=72°，∠GCB=40°，∠BGC=108°，從而△AGB∽△DGF．△GBC∽△GEF．
乙同學(xué)在甲同學(xué)的啟發(fā)下，利用輔助圓又補(bǔ)充了其它分割方法．
你看明白甲同學(xué)的分割方法了嗎？請你仿照甲同學(xué)的方法，把這道題其它的所有分割方法補(bǔ)充完整．
要求：不需寫解答過程．如圖2所示．利用輔助圓畫出示意圖，標(biāo)明直線及每個(gè)小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可．

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同步練習(xí)冊答案