9． 右圖是小張同學(xué)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置，根據(jù)題意回答以下問題。

(1)紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式___▲____。紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是：___▲____。

(2)小張同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶a中進水量多于集氣瓶體積的五分之一，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是：___▲____。為了準(zhǔn)確測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，你對此實驗的改進措施是___▲____。

(3) 小李認(rèn)為燃燒匙中放過量木炭，燒杯中放足量的氫氧化鈉溶液也能準(zhǔn)確地測定空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)。你認(rèn)為小李的想法是否可行，并簡述理由：___▲____。

答案：(1)4P+5O₂2P₂O₅�！　� 產(chǎn)生大量白煙

(2)　　 燃燒匙伸入集氣瓶時過慢,瓶內(nèi)空氣被排出一部分　　　 。

　 紅磷換成白磷,用放大鏡聚光,在瓶外引燃白磷(其它合理答案也得分)　　 。

(3)不行,因為木炭在瓶中會發(fā)生不完全燃燒,產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,而氫氧化鈉溶液不能吸收一氧化碳,從而不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù) 。

(2010年南通市通州區(qū)化學(xué)中考適應(yīng)性測試第15題)

8．向試管中加入a g 高錳酸鉀，加熱后試管中剩余固體b g，再往試管中加c g 氯酸

鉀，繼續(xù)加熱后，試管中剩余固體d g，則生成氧氣的質(zhì)量為(　　 )

A．(a+c+d)g 　B．(a+c-d)g 　 C．(a-d)g 　 D．(b-d)g

答案：B

(北京市平谷區(qū)2010年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)第32題)

7．下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是(　　 )

　 A．常溫下為無色無味的氣體　　　　　　　　 B．干冰能用于人工降雨

　 C．密度比空氣大　　　　　　　　　　　　　 D．能使澄清石灰水變渾濁

答案：D

(天津市一中2010年中考模擬化學(xué)試卷第14題)

6．不能用于鑒別二氧化碳和氧氣的是(　　)

A．燃著的木條　 　B．紫色石蕊溶液　　 C．觀察氣體顏色　 　D．澄清石灰水

答案：C

(佛山市2010年中考科研測試第3題)

5．2009年12月7日至18日，哥本哈根--聯(lián)合國氣候變化大會召開。此次會議稱為“拯救人類的最后一次機會”。其目標(biāo)是減緩溫室氣體的排放。下列氣體可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是(　　)

A．二氧化碳　　　　 B．氧氣　　　　　 C．氫氣　　　　 D．一氧化碳

答案：A

(廣東2010年增城市初中畢業(yè)班綜合測試第5題)

4．氧氣跟世間萬物如影隨形。下列氧氣的說法正確的是(　　　 )

A、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成氧化鐵(Fe₂O₃)

C、氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、做燃料、切割金屬等

D、用帶火星的木條可以檢驗氧氣

答案：D

(重慶市2010年中考模擬一第2題)

3．空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是(　　　 )

A、空氣中含量最多的是氧元素

B、空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%

C、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣

D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

答案：C

(2009-2010學(xué)年度青島市南嵐中學(xué)第二學(xué)期期中考試第9題)

2．2008年5月8日，北京奧運火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。為解決登頂人員的呼吸困難問題，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是(　　　 )　

　 A、氮氣　 B、氧氣　 C、二氧化碳　 D、水

答案：B

(2009-2010學(xué)年度青島市南嵐中學(xué)第二學(xué)期期中考試第5題)

1.空氣中體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的氣體是　(　　　 )　　　

A．氧氣　　　 　　B．氮氣　　　　 　C．二氧化碳　　　　 　D．水蒸氣

答案：A

(2009-2010學(xué)年度青島市南嵐中學(xué)第二學(xué)期期中考試第1題)

20．(2010宜賓市翠屏區(qū)模擬卷)化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。為了通過一些現(xiàn)象說明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗：

(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO₂的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如右圖所示)，看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生(　　 )

A．溫度差　　　 B．重力差　　　 C．壓強差　　　 D．浮力差

(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如下實驗裝置進行探究： 你認(rèn)為以上設(shè)計能達(dá)到實驗要求的是 　　　　　(填序號)。

(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因為CO₂與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO₂，你認(rèn)為另一種原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)為了進一步證實CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學(xué)滴加 　　　　　　； 第二組同學(xué)滴加　　　　 　,現(xiàn)象為　　　　　　　 。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。

答案：(1)C　 (2) A B C (3) CO₂和水反應(yīng)，或者溶解于水。(4)CaCl₂\HCl,氣泡。反之，沉淀亦可。