0  1853  1861  1867  1871  1877  1879  1883  1889  1891  1897  1903  1907  1909  1913  1919  1921  1927  1931  1933  1937  1939  1943  1945  1947  1948  1949  1951  1952  1953  1955  1957  1961  1963  1967  1969  1973  1979  1981  1987  1991  1993  1997  2003  2009  2011  2017  2021  2023  2029  2033  2039  2047  3002 

2009年臨沂市中考模擬語文試題(四)

說明:本試題總分120分,考試時(shí)間120分鐘。

試題詳情

2009年臨沂市中考模擬語文試題(二)

說明:本試題總分120分,考試時(shí)間120分鐘。

試題詳情

2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市鄒城第二學(xué)期八年級(jí)期中考試

語文試卷

親愛的同學(xué)們,如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的天空,你就是那翱翔的雄鷹;比作一片碧綠的草原,你就是那奔馳的駿馬。請(qǐng)自信地舉起你的筆,盡情施展你的才華,也許你會(huì)比雄鷹飛得更高,比駿馬跑得更快。

試題詳情

2009年聊城市莘縣初三春季診斷性檢測(cè)(二)

語文試卷

說明:試題滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。

試題詳情

2009年臨沂市中考模擬語文試題(三)

說明:本試題總分120分,考試時(shí)間120分鐘。

試題詳情

2008-2009學(xué)年度棗莊市滕州第二學(xué)期七年級(jí)階段性檢測(cè)

語文試題

試題詳情

2009年四川省內(nèi)江市高中階段學(xué)校招生考試及初中畢業(yè)會(huì)考

語文試卷

Ⅰ.會(huì)考卷(100分)

一. 積累與運(yùn)用(20分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.頭暈?zāi)?u>眩(xuàn)           然(è)         弱(léi)

B.惟妙惟(xiào)            育(yùn)      名(nì)

C.吹毛求(cī)               禁(gù)       立(zhù)

D.廣無垠( mào)           污(suì)       褻(dú)

2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.海市蜃樓     鋒芒必露     拂曉    哺育

B.遮天蔽日     通宵達(dá)旦     清澈    狼藉

C.?dāng)嗾氯×x     鞠躬盡瘁     緘默    嬉鬧

D.不求甚解     黯然失色     拮據(jù)    奧秘

3.依次填入句中橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(2分)  

①古老的濟(jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上     一些小村莊。

②北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡,到處     一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

③“孔乙已,你臉上又添新傷疤了!”他不回答,對(duì)柜里說,“溫兩碗酒,要一碟茴香豆!北    九文大錢。

④有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地       在門框里。

A.躺著   出現(xiàn)   排出   鑲嵌    B.臥著  出現(xiàn)   拿出  靠

C.臥著   呈現(xiàn)   排出   鑲嵌    D.躺著  呈現(xiàn)   摸出  靠

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)

A.中華民族從來不低頭,雪災(zāi)地震更不可怕,因?yàn)槲覀冇胁磺粨稀?u>眾志成城的十三億人民。

B.一座座雄偉而風(fēng)格迥異的高樓如雨后春筍般在川南大地上拔地而起。

C.最近發(fā)生在伊朗的自殺事件,造成了重大傷亡,現(xiàn)場(chǎng)尸體橫陳,慘不忍睹,令人嘆為觀止。

D.好的書需要多讀,重要的書必須反復(fù)閱讀,每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。

5.依次填入下段文字括號(hào)里的句子,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    ) (2分)

臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說:“如果拿橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜,一些人(     ),(     )。而我(     ),(      )!

A.拿到大的就會(huì)抱怨酸   拿到甜的就會(huì)抱怨小   拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的   拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的

B.拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的   拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的   拿到大的就會(huì)抱怨酸   拿到甜的就會(huì)抱怨小

C.拿到大的就會(huì)抱怨酸   拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的   拿到甜的就會(huì)抱怨小    拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的

D.拿到甜的就會(huì)抱怨小   拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的  拿到大的就會(huì)抱怨酸   拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的

6.分別寫一個(gè)與下面歷史人物相關(guān)的成語(2分)  

諸葛亮――                               

歐陽修――                               

7.把下面的句子改寫成排比句(3分)  

音樂家常常把靈感變?yōu)樘S的音符,文學(xué)家呢,他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感,至于畫家,他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān),而一般的人靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。

8.填寫上下文或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子(5分)  

①不畏浮云遮望眼,                    (王安石《登飛來峰》)  

②予獨(dú)愛蓮之                  ,濯清蓮而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)  

                    ,大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)  

④《〈論語〉十則》中,表現(xiàn)學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的詩句是“                            ,                     !

試題詳情

2009年江蘇省揚(yáng)州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試

語文試卷

(滿分150分,考試時(shí)間150分鐘)

注意事項(xiàng):

1.本試卷共6頁,包含選擇題(第1題-第6題,第13題,共7題)、非選擇題(第7題-第12題,第14題-第24題,共17題)兩部分。本試卷滿分150分,考試時(shí)間為150分鐘,考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前,考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫在答題卡相應(yīng)的位置上,同時(shí)務(wù)必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼、畢業(yè)學(xué)校填寫好,在試卷第一面的右下角填寫好座位號(hào)。

3.所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答,選擇題用2B鉛筆作答,非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答,在試卷或草稿紙上答題無效。

溫馨提示:請(qǐng)仔細(xì)審題,細(xì)心答題,相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)!

試題詳情

2009年江蘇省淮安市初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試

語文試卷

歡迎參加中考,相信你能成功!請(qǐng)先閱讀以下三點(diǎn)注意事項(xiàng):

1.本卷共8 頁。滿分150 分?荚嚂r(shí)間150 分鐘。

2.答題時(shí),用0.5 毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的橫線上。寫在本試卷上或超出答題卡規(guī)定區(qū)域的答案無效。

3.考試結(jié)束,將本試卷和答題卡一并交回。

一(22 分)

1.閱讀下面一段文字,并按要求回答問題。(4 分)

語文用文字把五彩班斕的世界呈現(xiàn)在我們的面前:四季美景使人心神怡,科學(xué)世界令人心馳神往,美好情感讓人感動(dòng)回味。一個(gè)疑問的提出,一句妙語的解讀,都會(huì)帶給我們快樂和收獲。讓我們睜大善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,走進(jìn)奇妙的語文天地,去探尋無盡的寶,我們的心靈將在潛移墨化中接受美的熏陶。

① 給文段中加點(diǎn)字注音。

            藏       

② 找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。

        改為                            改為       

2.下面這段文字中兩處畫線句有語病,請(qǐng)逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語序,可以添加、刪除或更換詞語等,但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)。(4 分)

鹽河不僅是淮安的一條通海航道,而是蘇北地區(qū)的水運(yùn)干線。近年來,淮安加快了鹽河航道整治工程建設(shè),打通了一條連接淮安和連云港的高速航道。② 隨著鹽河航道的正式通航,將推進(jìn)長三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生巨大的作用。

修改①:                                                                  

修改②:                                                                  

3.閱讀下面的文字,回答問題。(6 分)

① 假如你的班級(jí)正在舉行“我愛家鄉(xiāng)”主題實(shí)踐活動(dòng),其中一項(xiàng)內(nèi)容是為淮安設(shè)計(jì)一張城市名片。請(qǐng)你仿照示例,從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)”這四個(gè)方面中任選一個(gè)方面設(shè)計(jì)一張介紹淮安的“名片”(句式不作要求,60字以內(nèi))。(4 分)

示例:

[名片正面]歷史名城――西安

[名片背面]兵馬俑見證歷史變遷,大雁塔目睹王朝興替,源遠(yuǎn)流長的文化之河浸潤著這座千年古都。

[名片正面]                     

[名片背面]                                                                 

② 在設(shè)計(jì)名片的過程中,假如你遇到了某個(gè)問題,想得到老師的幫助,你會(huì)怎么老師請(qǐng)教(30 字以內(nèi))? (2分)

答:                                                                      

4.詩、文名句填空(①―⑥ 題為必答題;⑦―⑩ 題為選答題,從中任選兩題作答,若答兩題以上,只批閱前兩題)。(8 分)

必答題:

① 會(huì)當(dāng)凌絕頂,                 。(杜甫《 望岳》)

                   ,天涯若比鄰。(王勃《 送杜少府之任蜀川》)

                   ,留取丹心照汗青。(文天祥《 過零丁洋》)

④ 羌笛何須怨楊柳,                   。(王之渙《 涼州詞》)

⑤ 先天下之憂而憂,                   。(范仲淹《岳陽樓記》)

⑥ 枯藤老樹昏鴉,                   ,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《 天凈沙秋思》)

選答題:

⑦ 桃李不言,                   。(《史記》)

⑧ 工欲善其事,                   。(《論語》)

⑨ 不識(shí)廬山真面目,                   。(蘇軾《題西林壁)

⑩ 身無彩鳳雙飛翼,                   。(李商隱《無題)

二(68 分)

(一)閱讀下文,完成5―8題。(16 分)

經(jīng)典和我們

周國平

(1)我的讀書旨趣,第一是把人文經(jīng)典當(dāng)做主要讀物,第二是用輕松的方式來閱讀。

(2)人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作,它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題,因而是人文性質(zhì)的,同時(shí)其影響得到了世代的公認(rèn),已成為全人類共同的財(cái)富,因而又是經(jīng)典性質(zhì)的,我們把這些著作稱作人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上,人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng),任何一個(gè)走在這條路上的人都無法忽視其存在。

(3)認(rèn)真地說,并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說,我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與,它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游,是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長,因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢?當(dāng)然是經(jīng)典。經(jīng)典不但屬于歷史,而且超越歷史,仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因?yàn)槿绱,在閱讀它們時(shí),不同時(shí)代的個(gè)人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個(gè)意義上,經(jīng)典屬于每一個(gè)人。

(4)作為普通人,我們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典呢?我的經(jīng)驗(yàn)是,無論《論語》還是《圣經(jīng)》,無論柏拉圖還是康德,不妨就當(dāng)做閑書輕松地讀。千萬不要端起做學(xué)問的架子,刻意求解。讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的內(nèi)容。閱讀經(jīng)典有一個(gè)浸染和熏陶的過程,所謂人文修養(yǎng)就是這樣浸染和熏陶出來的。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上,閱讀經(jīng)典的確很像一種消遣。事實(shí)上,許多心智活潑的人正是把閱讀經(jīng)典當(dāng)做最好的消遣的,他們從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅。不過,也請(qǐng)記住,經(jīng)典雖然屬于每一個(gè)人,但永遠(yuǎn)不屬于大眾。我的意思是說,閱讀經(jīng)典的輕松絕對(duì)不同于閱讀大眾時(shí)尚讀物的那種輕松。每一個(gè)人只能作為有靈魂的個(gè)人,而不是作為無個(gè)性的大眾,才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣中,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質(zhì)的消遣很遙遠(yuǎn)。

(5)經(jīng)典是人類精神財(cái)富的一個(gè)寶庫,它就在我們身旁,其中的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典,就是享用這筆寶貴的財(cái)富。凡是領(lǐng)略過此種享受的人應(yīng)該會(huì)同意,倘若一個(gè)人活了一生一世,卻從未踏進(jìn)這個(gè)寶庫,那該是多么巨大的損失啊。

(選自《 在維納斯腳下哭泣》,有改動(dòng))

5.閱讀第(2)段,請(qǐng)從人文性和經(jīng)典性兩方面簡要說明“人文經(jīng)典”的內(nèi)涵。(4 分)

答:                                                                     

6.作者主張把經(jīng)典當(dāng)做閑書輕松地讀,并且認(rèn)為閱讀經(jīng)典很像一種消遣。請(qǐng)概述作者的理由。(4 分)

答:                                                                      

7.關(guān)于“經(jīng)典和我們”,本文主要論述了哪三個(gè)問題?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。(4 分)

答:                                                                     

8.作者認(rèn)為真正的閱讀是閱讀過程中的“自我發(fā)現(xiàn)和自我成長”。請(qǐng)從下列備選故事中任選一個(gè)為例,簡要說說你閱讀這個(gè)故事后獲得的感悟(60 字以內(nèi))。(4 分)

[備選故事]① 三打白骨精    ② 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

答:                                                                     

(二)閱讀下文,完成9―12 題。(17分)

光陰里那些手繪的花朵

安寧

(1)那時(shí)我已經(jīng)開始愛美,會(huì)在肥大校服的里面穿碎花的襯衫,天熱的時(shí)候,將校服的拉鏈盡可能低地拉下去,露出那一蓬一蓬散漫開著的花。

(2)那時(shí)的我們真是單純?nèi)涡裕辶鶜q吧,總抓住一切可以不穿校服的機(jī)會(huì),放任自己妖饒地綻放。老師站在講臺(tái)上,看見誰故意將校服穿得凌亂不堪,就會(huì)板起面孔說教一通。而我們,則會(huì)在課下湊在一起,七嘴八舌地講這個(gè)老師的“壞話”,一直講到心滿意足,才又回復(fù)到嬉笑打鬧、愛臭美的一群。

(3)有一次上美術(shù)課,老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩,卻偷偷地在自己校服的內(nèi)側(cè)畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫完了,她轉(zhuǎn)過頭來,欣喜地要我與她分享。我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉,還沒來得及驚訝于茉的大膽筆法,老師便一臉威嚴(yán)地走了過來,然后不容分說地讓我和茉站到講臺(tái)上去。

(4)驚恐中,我與茉肩并肩地站著。老師讓茉給大家“展示”一下她的藝術(shù)作品。明知道這是故意的嘲弄,但茉卻驕傲地朝老師微微一笑,而后打開校服的一側(cè),又像鳥兒打開翅膀一樣,鋪展開另一側(cè)。我小心地順著老師惱怒的視線朝茉看去,這才吃驚地發(fā)現(xiàn),她校服內(nèi)側(cè)的右邊竟然開滿了大朵大朵絢爛的山茶花。當(dāng)她背過身去,將衣領(lǐng)內(nèi)側(cè)也翻開來,竟又是一條長長的青藤!                                                              

(5)我依然清晰地記得,這場(chǎng)由茉引起的手繪風(fēng)潮,在我們的校園猶如一道雨后的彩虹,張揚(yáng)炫目地掛在天邊,讓每一個(gè)人都渴望走近它,采摘一片,放入背后的行囊。

(6)從那時(shí)起,我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、歌曲、明星、格言;我們還自創(chuàng)抽象唯美又神秘莫測(cè)的圖案,而其中蘊(yùn)含的愛恨,除了校服的主人,無人能解… … 這股手繪的潮流,繽紛了原本單調(diào)的校服。

(7)昔日總強(qiáng)迫我們穿校服的體育老師喜上眉梢,因?yàn)槲覀兘K于不用他耳提面命才勉強(qiáng)穿著校服繞操場(chǎng)跑步了。我們滿懷激情地在青春的歲月里迎風(fēng)奔跑,那些繪滿青春符號(hào)的校服,像是獵獵彩旗,張揚(yáng)地舞動(dòng),鮮亮的青春符號(hào)在陽光下熠熠閃光。

                                 (選自(《讀者》原創(chuàng)版2008 年合訂本,有改動(dòng))

9.根據(jù)文意,你認(rèn)為文題中“手繪的花朵”包括哪些含義?( 4 分)

答:                                                                     

10.本文第(1)段末尾省略了“茉”展示手繪作品后班級(jí)同學(xué)的反應(yīng),請(qǐng)展開合理想象,補(bǔ)上這段描寫性文字(60 字以內(nèi))。(4 分)

答:                                                                     

11.本文生動(dòng)地刻畫了“茉”這一人物形象,請(qǐng)結(jié)合具體語句,談?wù)劇败浴苯o你留下的最深的印象。(4 分)

答:                                                                     

12.對(duì)于在校服上手繪圖案這種現(xiàn)象,有人贊成,有人反對(duì),請(qǐng)簡要談?wù)勀愕目捶。? 分)

答:                                                                      

(三)閱讀下文,完成13―16 題。(17 分)

落花枝頭

謝大光

(1)初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨,輾轉(zhuǎn)不能成眠,清晨推窗望去,雨卻停了,天地間彌漫著一層濕流流、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中,一些綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中,清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵,宛如一闊厚重、平和的弦樂聲中,跳出一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后的清晨,增添了不少生氣。

(2)咦,已是春花紅褪的初夏,什么花開得這般熱烈?

(3)循著被雨水潤白的碎石小路走去,我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開。”近前一看,果然是石榴花。

(4)早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果,花與子并生枝頭,十分壯觀。如今看來,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立,含苞待放;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,子實(shí)新萌;也有的果實(shí)已初具規(guī)模,挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。

(5)啊,這些正在開放的花朵、正在成熟的果實(shí),多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?墒,一陣微風(fēng)吹過,我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是在向落花依依惜別,是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧,火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹,將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,它的內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天,也許它還在枝頭上為花蕊檔風(fēng)遮雨,那艷麗的容貌、芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實(shí)得到更多的陽光和養(yǎng)料,它毫不留戀枝頭的繁華,在料風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。躺在地上,它還在翹望枝頭,看到果實(shí)替代了它原來的位置,依然顯示著生命的美好,它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿,將自己和樸實(shí)的大地融為一體,又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花!饼徸哉涞男暮吐浠ǹ芍^相通。人常說:開花結(jié)果。殊不知,花落了,果實(shí)才能成熟。從這個(gè)意義上來說,落花正是新生的標(biāo)志,實(shí)在值得大書特書。每個(gè)人都應(yīng)該是一朵花,該開時(shí)盡心竭力地開,該落時(shí)坦坦蕩蕩地落;無論是翹立枝頭,還是俯身泥土,都不忘培育新生的使命。

(6)細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想,又是幾片飛紅飄落下來!奥浠ㄞo樹雖無話,別倩(另請(qǐng))黃鶴告訴春”,多情的落花在委托黃鶴向春天說些什么呢?請(qǐng)明年再枝頭看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。

(選自《 課外美文》,有改動(dòng))

13.結(jié)合語境,請(qǐng)從修辭或詞語運(yùn)用的角度賞析第(1)段中加框的語句。(4 分)

答:                                                                     

14.閱讀第(1)段,體會(huì)作者描寫石榴樹花與子并生枝頭壯觀景象的作用。(4 分)

答:                                                                      

15.閱讀第(5)段,簡要說說落花“內(nèi)在的美好情操”具體是指什么。(4 分)

答:                                                                     

16.“落花辭樹雖無話,別倩黃鵬告訴春”,結(jié)合上下文內(nèi)容,簡述落花會(huì)委托黃鵬向春天說些什么。(5 分)

答:                                                                      

(四)閱讀下文,完成17―20 題。(18 分)

趙普

(1)普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既莞,家人發(fā)篋視之,則《論語》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

(選自《宋史》)

17.解釋文中加點(diǎn)詞語。(4 分)

① 習(xí):                          ② 發(fā):           

③ 為:                          ④ 明日:           

18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6 分)

① 太祖常勸以讀書。

譯文:                                                                     

② 閨戶啟筐取書,讀之竟日。

譯文:                                                                      

③ 普顏色不變,跪而拾之以歸。

譯文:                                                                     

19.趙普“能以天下事為己任”,從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上?( 4 分)

答:                                                                      

20.對(duì)趙普的舉薦,太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,你從太祖的這種變化中讀出了什么?( 4 分)

答:                                                                     

三(60 分)

21.閱讀下面的文字,完成作文。(60 分)

春天,我把一粒種子放進(jìn)花盆,然后蓋上泥土。過了一段時(shí)間,孩子興奮地告訴我種子發(fā)芽了,并拉我到花盆前去看!鞍职,你看這出土的芽藝,像不像種子的眼睛?”經(jīng)孩子這么一說,我再看那兩瓣嫩黃的芽苞,還真像一雙探尋光明的眼睛呢。

“爸爸,現(xiàn)在我知道了種子為什么要蓋上泥土才會(huì)發(fā)芽。”孩子說,“給種子蓋上泥土,那是對(duì)種子的一種考驗(yàn),看它在黑暗中還有沒有一顆尋找光明的心!

根據(jù)上述材料,從“種子的心”和“在考驗(yàn)中      (成長、感悟……)”中任選一個(gè)作為題目,也可以自擬題目,寫一篇不少于600 字的文章。

要求:① 除詩歌、戲劇外,文體不限;

② 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

試題詳情

2009年江蘇省常州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試

語文試卷

注意事項(xiàng):

1.試題共三部分,6頁,計(jì)21題?偡种120分。考試時(shí)間150分鐘。

2.本卷有試題卷和答題卡兩個(gè)部分?忌殞⒋鸢笗鴮懺诖痤}卡上,寫在試卷上的一律無效。考試結(jié)束,試卷、答題卡一并上交。

3.  答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)填寫在試卷上,并填涂好答題卡上的考生信息。

試題詳情


同步練習(xí)冊(cè)答案