假設(shè)你是臨沭一中的學(xué)生王偉,班里從外地轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)張寧,他一時(shí)無(wú)法融入新的班集體中,感到很苦惱。請(qǐng)根據(jù)下列要點(diǎn)用英語(yǔ)給他寫一封信:
*幫他分析原因
*給他提出建議
*陳述你幫助他的具體打算
注意:詞數(shù)120-150
Dear Zhang Ning,
Best regards,    Wang Wei

Dear Zhang Ning,
I know you are now having trouble communicating with others, and you may often feel lonely. That’s because you are new here and people don’t know about you. But I think you can make it if only you can follow the advice below.
First, you should take an active part in the discussions and show your own opinion about the matters and at the same time, learn to listen to other people’s views. Second, you should learn about your classmates’ likes and dislikes. Then you can have much in common with them. This way, you can get to know more different people and show them that you are just as friendly. Last but not least, I’m always here ready to help. We can take part in some activities together and I can introduce you to others.
With time going on, people will know you better and will like to make friends with you if you can do as the above.
Yours,
Wang Wei

試題分析:本文是給王偉的建議,他無(wú)法融入新班級(jí),可能是由于自身的性格不夠開朗,或者對(duì)于當(dāng)?shù)氐奈幕粔蛄私,或者是與他人交往的技巧不夠等原因造成的。提出的建議方面可以從主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行交流,多參與各種活動(dòng),讓其他的同學(xué)了解你等。采用了這些技巧,情況應(yīng)該能夠有所改善。要求考生在保證內(nèi)容要點(diǎn)全部概括的基礎(chǔ)上可以充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)而用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)某種觀點(diǎn)或看法,增添了寫作的靈活性,同時(shí)能較好地考查考生的想象能力和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。
點(diǎn)評(píng):半開放性作文給出了一個(gè)話題,并有部分的文字提示。給考生自由發(fā)揮的余地較大。對(duì)于考生的綜合能力要求較高,要求考生有很強(qiáng)的謀篇布局的能力和組織要點(diǎn)的能力。在完成開放性作文時(shí),首先要選擇自己熟悉的短語(yǔ)或者句型,在你的能力范圍之內(nèi),選擇句式時(shí)要賦予變化,因?yàn)檫@樣你才可以更好的駕馭。同時(shí)也要選擇合適的連接詞,把各個(gè)要點(diǎn)組織成一個(gè)完整的整體,如besides, further, last but not least等。在發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候,可以使用諺語(yǔ)來(lái)提升整個(gè)文章的檔次和文采,也能增加得高分的可能性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

書面表達(dá)(滿分25分)
假設(shè)你是高中生李華。最近,學(xué)生吃零食現(xiàn)象、體育活動(dòng)后喝各種飲料來(lái)解渴非常普遍。請(qǐng)你就這一現(xiàn)象寫一封信,向校長(zhǎng)反映這些問(wèn)題,希望遏制這種情況。字?jǐn)?shù)120字左右。
要求:1. 如實(shí)反映這些情況。
2. 表明由此引發(fā)的問(wèn)題。
3. 提出你的建議。
注意:信的開頭、落款及信的第一句已給出(不計(jì)詞數(shù))。
參考詞匯:零食 snacks
Dear Headmaster,
I’m writing to tell you about some problems happening on campus.
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Yours,
Li Hua

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

假如你是李華,你校的外教John要在中國(guó)過(guò)春節(jié),請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容,用英文寫一篇短文介紹我國(guó)的春節(jié),并祝他們節(jié)日愉快。
說(shuō)明:1.行文應(yīng)連貫,內(nèi)容應(yīng)完整;內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。
2.詞數(shù)要求:100左右
3.內(nèi)容要點(diǎn):
1. 時(shí)間一般在二月份,中國(guó)農(nóng)歷正月初一,前后要持續(xù)半個(gè)月。
2. 春節(jié)前人們要大掃除,除夕全家人在聚集一起吃年夜飯 ,孩子們穿新衣服。
3. 年初一、初二走訪親友,給孩子們壓歲錢。
參考詞匯: 農(nóng)歷Chinese Lunar Calendar   除夕New Year’s Eve  
壓歲錢lucky money           親戚relatives
Dear John,
I’m glad to know that you will celebrate the Spring Festival in China. I would like to introduce some customs.                                                           
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                     
Yours,
LiHua

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

英國(guó)一家網(wǎng)站提供網(wǎng)上交友服務(wù)。你是中國(guó)青島市某中學(xué)的高二學(xué)生,名叫李華。郵箱:Lihua@163.com,現(xiàn)在,你打算通過(guò)這一網(wǎng)站結(jié)交網(wǎng)友,請(qǐng)你用英語(yǔ)在該網(wǎng)站上發(fā)帖,發(fā)布征友信息。
1. 自我介紹; 2. 征友條件:同齡人;男女不限;3. 征友目的:了解英國(guó)文化;交流生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷等;4. 期待:網(wǎng)上交流、發(fā)送郵件等;有意者請(qǐng)留言。
注意:1. 格式不限;2. 詞數(shù)120左右;
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

假定你是一名中學(xué)生,名叫李華。最近, 你班同學(xué)就 “Whether real friendship exists between boy students and girl students” 這一話題展開討論。請(qǐng)你根據(jù)下表所提供的信息, 給報(bào)社寫一封信, 并簡(jiǎn)單地發(fā)表自己的看法。詞數(shù)100字左右;書信的開頭已給出,不計(jì)入總字?jǐn)?shù)。
絕大部分同學(xué)認(rèn)為
       少數(shù)同學(xué)認(rèn)為
男女同學(xué)之間存在真正的友誼
追求(seek)友誼是人的天性(human nature)
互相幫助, 互相學(xué)習(xí), 共同提高
男女生之間不存在真正的友誼
易造成早戀(fall in love at an early age)現(xiàn)象
影響(affect)學(xué)習(xí)成績(jī)
 
Dear editor,
I am writing to tell you about the discussions we’ve had about ….         

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

校園里最近刮起了“減肥風(fēng)”,有的同學(xué)拼命節(jié)食,有的同學(xué)瘋狂鍛煉,鑒于此,校報(bào)邀請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象各抒己見,踴躍投稿,談?wù)勀阏J(rèn)為減肥的最佳辦法是什么。
內(nèi)容應(yīng)包括:1、健康飲食與合理鍛煉應(yīng)該結(jié)合起來(lái)。
2、過(guò)度節(jié)食會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

近來(lái),“光盤行動(dòng)”悄然流行,這一行動(dòng)提倡崇尚節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)的社會(huì)風(fēng)氣。其實(shí)在我們的校園生活中也存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象。請(qǐng)簡(jiǎn)述幾個(gè)浪費(fèi)現(xiàn)象,并就如何厲行節(jié)約、
反對(duì)浪費(fèi),談?wù)勀愕目捶ê徒ㄗh。
注意:1. 文中不得透露個(gè)人的姓名和學(xué)校名稱。
2. 詞數(shù)為100字左右。(開頭已寫好,不計(jì)入總詞數(shù))。
3.“光盤行動(dòng)”“clear your plate” campaign

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

假如你是Jack,你的中國(guó)朋友李芳打算出國(guó)留學(xué)。請(qǐng)你幫她分析一下出國(guó)留學(xué)的利弊,并且給出幾點(diǎn)建議。
要點(diǎn)如下:
利:1.開拓視野
2.豐富人生
3.學(xué)會(huì)獨(dú)立
4.有助于語(yǔ)言和文化的學(xué)習(xí)
弊:1.費(fèi)用過(guò)高
2.語(yǔ)言障礙
3.文化差異
注意:1. 詞數(shù):120詞左右;開頭和結(jié)尾已給出,該部分不計(jì)入總詞數(shù)。
2. 涵蓋所有要點(diǎn),不要逐詞翻譯,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
Dear Li Fang,
I’m writing to you to share my opinions with you on studying abroad.
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
 
Yours,
Jack

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫作題

近期,霧霾天氣頻頻發(fā)生,PM2.5(可入肺顆粒物)與PM10(可吸入顆料物)這兩個(gè)此前不被人熟知的詞最近一直被許多人提及,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為一名青少年,我們?nèi)绾伪M可能自己的微薄之力來(lái)保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)以學(xué)生會(huì)的名義發(fā)出一個(gè)倡議。
要點(diǎn);
1、環(huán)保受到人們更多的關(guān)注;
2、環(huán)境的現(xiàn)狀;
3、應(yīng)采取的措施。
提示:霧霾天氣:Dust-haze weather
注意:詞數(shù)120詞左右(格式已給出,不計(jì)入總詞數(shù))。
My fellow students,
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
The Students’Union

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