【題目】如圖所示，物體靜止于水平桌面上，則（ ）

A. 桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力

B. 物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力

C. 物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種力

D. 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡的力

【答案】A

【解析】試題分析：A、物體的重力是作用在物體上的力，支持力也是作用在這個物體上的力，這兩個力大小相等、方向相反且作用在同一直線上，所以這兩個力是一對平衡力，故A正確；

B、物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力，作用在同一個物體上，不是一對作用力與反作用力，故B錯誤；

C、壓力不是重力，它們的施力物體、受力物體、作用點都不相同，故C錯誤；

D、桌面受到的壓力與桌面提供的支持力為作用力與反作用力，故不是平衡力，故D錯誤；

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在教練場上沿著平直的道路行駛，位移-時間圖像如圖所示，以下有關汽車的運動描述正確的是

A. 10s~20s這段時間內汽車做勻速直線運動

B. t=30s時汽車在返回出發(fā)點的途中

C. t=40s時汽車離出發(fā)點最遠

D. 汽車前10s內的平均速度小于前20s內的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，帶電小球Q固定在傾角為θ的光滑固定絕緣細桿下端，一質量為m，電荷量為q的帶正電小球M穿在桿上從A點由靜止釋放，小球到達B點時速度恰好為零，已知A、B間距為L，C是AB的中點，兩小球均可視為質點，重力加速度為g，則（　�。�

A.小球從A到B的過程中加速度先減小后增大
B.小球在B點時受到的庫侖力大小為mgsinθ
C.小球在C點時速度最大
D.在Q產(chǎn)生的電場中，A，B兩點間的電勢差為﹣

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某輕軌車站的設計方案，與站臺連接的軌道有一個平滑相接的小坡，電車進站時要上坡，出站時要下坡。如果坡高h=2m，電車到a點時的速度va=25.2km/h，此后切斷電動機的電源（不考慮電車所受的摩擦力，g取10m/s2）。

（1）請分析說明電車能否沖上站臺bc；

（2）如果電車能沖上站臺bc，求電車到達站臺bc的速度大小vb；

（3）請分析說明在站臺兩側設計這樣的小坡有什么好處。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下表是按照密立根的方法進行光電效應實驗時得到的某金屬的遏止電壓Uc和入射光的頻率v的幾組數(shù)據(jù)．

U0/V

0.541

0.637

0.714

0.809

0.878

V/1014Hz

5.644

5.888

6.098

6.303

6.501

由以上數(shù)據(jù)應用Execl描點連線，可得直線方程，如圖所示．

則這種金屬的截止頻率約為（ ）
A.3.5×1014Hz
B.4.3×1014Hz
C.5.5×1014Hz
D.6.0×1014Hz

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某運動物體的速度—時間圖象，下列說法中正確的是

A. 物體以某初速度開始運動，在0～2 s內加速運動，2～4 s內靜止，4～ 6 s 內減速運動

B. 物體在0～2 s內的加速度是 2.5 m/s2，2～4 s內的加速度為零，4～6 s內的加速度是－10 m/s2

C. 物體在4.5 s時的速度為5 m/s

D. 物體在0～6 s內始終向同一方向運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶右端有一與傳送帶等高的光滑水平面，一滑塊(可視為質點)以一定的初速度v0向左滑上傳送帶。傳送帶逆時針轉動，速度為v=4m/s，且v < v0. 已知滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.2，當傳送帶長度為L=12m時，滑塊從滑上水平傳送帶的右端到左端的時間為t=2s，皮帶輪與皮帶之間始終不打滑，不計空氣阻力，g取10 m／s2．求：

（1）滑塊的初速度v0．

（2）此過程中，滑塊相對傳送帶滑動的位移。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小球放置在木板與豎直墻面之間，設墻面對球的壓力大小為N1，球對木板的壓力大小為N2，以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置．不計摩擦，在此過程中

A. N1始終減小 B. N1先增大后減小

C. N2始終減小 D. N2先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個質量各為m1和m2的小物塊A和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知m1＞m2 ， 現(xiàn)要利用此裝置驗證機械能守恒定律．

（1）若選定物塊A從靜止開始下落的過程中進行測量，則需要測量的物理量有 ．
①物塊的質量m1、m2；
②物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間；
③物塊B下落的距離及下落這段距離所用的時間；
④繩子的長度．
（2）為提高實驗結果的準確程度，某小組同學對此實驗提出以下建議：
①繩的質量要輕；
②在“輕質繩”的前提下，繩子越長越好；
③盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；
④兩個物塊的質量之差要盡可能小．
以上建議中確實對提高準確程度有作用的是 ．
（3）寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結果準確程度有益的建議： ．

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