(1)關(guān)于“探究動能定理”的實驗中,下列敘述正確的是
D
D

A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(2)在“探究恒力做功與物體的動能改變量的關(guān)系”的實驗中備有下列器材:A.打點計時器;B.天平;C秒表;D.低壓交流電源;E.電池; F.紙帶;G.細線、砝碼、小車、砝碼盤;H.薄木板.
①其中多余的器材是
CE
CE
,缺少的器材是
毫米刻度尺
毫米刻度尺

②測量時間的工具是
打點計時器
打點計時器
;測量質(zhì)量的工具是
天平
天平

③如圖實所示是打點計時器打出的小車(質(zhì)量為m)在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶.測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中,打點計時器的打點周期為T.請分析,利用這些數(shù)據(jù)能否驗證動能定理?若不能,請說明理由;若能,請寫出需驗證的表達式
F?xAB=
1
2
m
x
2
B
-
x
2
A
4T2
F?xAB=
1
2
m
x
2
B
-
x
2
A
4T2

分析:本實驗直接去測量一個做變速運動物體所受拉力是很困難的.橡皮筋拉動小車的彈力雖然是個變力,但這個彈力做的功,數(shù)值上就等于橡皮筋發(fā)生形變時所具的彈性勢能,而這個彈性勢能又與橡皮筋的形變量相對應(yīng);橡皮筋的形變量一定,這個彈力做的功就是一定的.實驗時,每次保持橡皮筋的形變量一定,當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車上時,n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍,這個設(shè)計很巧妙地解決了直接去測量力和計算功的困難,再加上打點計時器測出小車獲得的最大速度即動能可求.
解答:解:(1)A、B:我們用橡皮筋拉動小車的方法,來探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系,這是一個非常精妙的設(shè)計.直接去測量一個正做變速運動物體所受拉力是很困難的.橡皮筋拉動小車的彈力雖然是個變力,但這個彈力做的功,數(shù)值上就等于橡皮筋發(fā)生形變時所具的彈性勢能,而這個彈性勢能又與橡皮筋的形變量相對應(yīng);橡皮筋的形變量一定,這個彈力做的功就是一定的.實驗時,每次保持橡皮筋的形變量一定,當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車上時,n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍,這個設(shè)計很巧妙地解決了直接去測量力和計算功的困難.所以我們不用直接測量功的數(shù)值,即A錯誤、B錯誤.
C:為了保證小車的動能都是橡皮筋做功的結(jié)果,必須平衡摩擦力,長木板要適當(dāng)?shù)膬A斜.所以C錯誤.
D:根據(jù)打點計時器的使用規(guī),先接通電源,讓打點計時器工作后釋放小車,則D正確.
故選D
(2)①計算小車速度是利用打上點的紙帶,故不需要秒表.打點計時器應(yīng)使用低壓交流電源,
故多余的器材是C、E.
測量點與點之間的距離要用毫米刻度尺,故缺少的器材是毫米刻度尺.
②測量時間的工具是打點計時器,測量質(zhì)量的工具是天平.
③能.從A到B的過程中,恒力做的功為WAB=FxAB
物體動能的變化量為
EkB-EkA=
1
2
mvB2-
1
2
mvA2=
1
2
m(
xB
2T
2-
1
2
m(
xA
2T
2=
1
2
m
x
2
B
-
x
2
A
4T2

只要驗證:F?xAB=
1
2
m
x
2
B
-
x
2
A
4T2
即可.
優(yōu)點:A、B兩點的距離較遠,測量時的相對誤差較。
缺點:只進行了一次測量驗證,說服力不強.
故答案為:(1)D;(2)①CE;毫米刻度尺;②打點計時器;天平;③能;F?xAB=
1
2
m
x
2
B
-
x
2
A
4T2
點評:本實驗當(dāng)中關(guān)鍵的是如何實現(xiàn)讓功成倍的增加,如何測到小車獲得的最大速度.橡皮筋拉動小車的設(shè)計巧妙地解決了這個問題,選項中涉及到實驗的幾個細節(jié),是一道易錯題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于“探究動能定理”的實驗中,實驗裝置如圖1所示
(1)下列敘述正確的是
D
D

A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長小板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈山
(2)某同學(xué)在一次實驗中得到一條如圖2所示的紙帶,這條紙帶上的點兩端較密,中間稀疏,出現(xiàn)這種情況的原因可能是
A.電源的頻率不穩(wěn)定
B.小板傾斜的群度太大
C.沒有使木板傾斜或傾斜角太小
D.橡皮筋條數(shù)太多

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年度天津一中高三第一學(xué)期二月考物理卷 題型:實驗題


【小題1】關(guān)于“探究動能定理”的實驗中,下列敘述正確的是(     )

A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
【小題2】在“探究恒力做功與物體的動能改變量的關(guān)系”的實驗中備有下列器材:A.打點計時器;B.天平;C秒表;D.低壓交流電源;E.電池; F.紙帶;G.細線、砝碼、小車、砝碼盤;H.薄木板.
①其中多余的器材是____________,缺少的器材是__________________.
②測量時間的工具是__________________;測量質(zhì)量的工具是____________________.
③如圖實所示是打點計時器打出的小車(質(zhì)量為m)在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶.測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中,打點計時器的打點周期為T.請分析,利用這些數(shù)據(jù)能否驗證動能定理?若不能,請說明理由;若能,請寫出需驗證的表達式.
_________________________________________________________________________________

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科目:高中物理 來源:2013屆天津市天津一中高三第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(1)關(guān)于“探究動能定理”的實驗中,下列敘述正確的是(     )
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(2)在做“利用單擺測定重力加速度”的實驗中,如果某同學(xué)測得的g值偏大,可能的原因是(     )
A.測擺長時記錄的是擺線的長度
B.開始計時時,秒表過遲按下
C.?dāng)[線上端牢固地系于懸點,擺動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
D.實驗中誤將29次全振動數(shù)為30次

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年天津市高三第二次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)關(guān)于“探究動能定理”的實驗中,下列敘述正確的是(     )

A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平

D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

(2)在做“利用單擺測定重力加速度”的實驗中,如果某同學(xué)測得的g值偏大,可能的原因是(     )

A.測擺長時記錄的是擺線的長度

B.開始計時時,秒表過遲按下

C.?dāng)[線上端牢固地系于懸點,擺動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了

D.實驗中誤將29次全振動數(shù)為30次

 

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