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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某省2020年高考將實(shí)施新的高考改革方案.考生的高考總成績(jī)由3門(mén)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和自主選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目成績(jī)組成,總分為750分.其中,統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),自主選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目是從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6科中選擇3門(mén)作為選考科目,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科各占150分,選考科目成績(jī)采用賦分制,即原始分?jǐn)?shù)不直接用,而是按照學(xué)生分?jǐn)?shù)在本科目考試的排名來(lái)劃分等級(jí)并以此打分得到最后得分.根據(jù)高考綜合改革方案,將每門(mén)等級(jí)考試科目中考生的原始成績(jī)從高到低分為,,,,,8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%,7%,16%24%,24%16%,7%,3%.等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到91100,8190,71806170,5160,4150,3140,2130八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī).舉例說(shuō)明:某同學(xué)化學(xué)學(xué)科原始分為65分,該學(xué)科等級(jí)的原始分分布區(qū)間為5869,則該同學(xué)化學(xué)學(xué)科的原始成績(jī)屬等級(jí).而等級(jí)的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為6170,那么該同學(xué)化學(xué)學(xué)科的轉(zhuǎn)換分計(jì)算方法為:設(shè)該同學(xué)化學(xué)學(xué)科的轉(zhuǎn)換等級(jí)分為,,求得.四舍五入后該同學(xué)化學(xué)學(xué)科賦分成績(jī)?yōu)?/span>67.為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),全省對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,某校高一年級(jí)2000人,根據(jù)該校高一學(xué)生的物理原始成績(jī)制成頻率分布直方圖(見(jiàn)右圖).由頻率分布直方圖,可以認(rèn)為該校高一學(xué)生的物理原始成績(jī)服從正態(tài)分布,用這2000名學(xué)生的平均物理成績(jī)作為的估計(jì)值,用這2000名學(xué)生的物理成績(jī)的方差作為的估計(jì)值.

1)若張明同學(xué)在這次考試中的物理原始分為86分,等級(jí)為,其所在原始分分布區(qū)間為8293,求張明轉(zhuǎn)換后的物理成績(jī)(精確到1);按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取100人,記表示這100人中等級(jí)成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)的人數(shù),求最有可能的取值(概率最大);

2)①求,(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)作代表);

②由①中的數(shù)據(jù),記該校高一學(xué)生的物理原始分高于84分的人數(shù)為,求

附:若,則,,

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,側(cè)棱與底面垂直的四棱柱的底面是平行四邊形,,

1)求證:∥平面;

2)若,,求與平面所成角的大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在①的等差中項(xiàng);②的等比中項(xiàng);③數(shù)列的前5項(xiàng)和為65這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在橫線中,并解答下面的問(wèn)題.

已知是公差為2的等差數(shù)列,其前項(xiàng)和為________________________

1)求;

2)設(shè),是否存在,使得?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】20135月,華人數(shù)學(xué)家張益唐的論文《素?cái)?shù)間的有界距離》在《數(shù)學(xué)年刊》上發(fā)表,破解了困擾數(shù)學(xué)界長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)的難題,證明了孿生素?cái)?shù)猜想的弱化形式,即發(fā)現(xiàn)存在無(wú)窮多差小于7000萬(wàn)的素?cái)?shù)對(duì).這是第一次有人證明存在無(wú)窮多組間距小于定值的素?cái)?shù)對(duì).孿生素?cái)?shù)猜想是希爾伯特在1900年提出的23個(gè)問(wèn)題中的第8個(gè),可以這樣描述:存在無(wú)窮多個(gè)素?cái)?shù),使得是素?cái)?shù),素?cái)?shù)對(duì)稱為孿生素?cái)?shù).在不超過(guò)16的素?cái)?shù)中任意取出不同的兩個(gè),則可組成孿生素?cái)?shù)的概率為(

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在直三棱柱中,已知,,.是線段的中點(diǎn).

1)求直線與平面所成角的正弦值;

2)求二面角的大小的余弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

(1)當(dāng)時(shí),

①若曲線與直線相切,求c的值;

②若曲線與直線有公共點(diǎn),求c的取值范圍.

(2)當(dāng)時(shí),不等式對(duì)于任意正實(shí)數(shù)x恒成立,當(dāng)c取得最大值時(shí),求a,b的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的首項(xiàng),其前項(xiàng)和為,設(shè).

1)若,且數(shù)列是公差為的等差數(shù)列,求;

2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,滿足.

①求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

②若對(duì),且,不等式恒成立,求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)分別為橢圓的左右頂點(diǎn)和右焦點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線交橢圓于點(diǎn).

1)若,點(diǎn)與橢圓左準(zhǔn)線的距離為,求橢圓的方程;

2)已知直線的斜率是直線斜率的倍.

①求橢圓的離心率;

②若橢圓的焦距為,求面積的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一塊以點(diǎn)為圓心,半徑為百米的圓形草坪,草坪內(nèi)距離點(diǎn)百米的點(diǎn)有一用于灌溉的水籠頭,現(xiàn)準(zhǔn)備過(guò)點(diǎn)修一條筆直小路交草坪圓周于兩點(diǎn),為了方便居民散步,同時(shí)修建小路,其中小路的寬度忽略不計(jì).

1)若要使修建的小路的費(fèi)用最省,試求小路的最短長(zhǎng)度;

2)若要在區(qū)域內(nèi)(含邊界)規(guī)劃出一塊圓形的場(chǎng)地用于老年人跳廣場(chǎng)舞,試求這塊圓形廣場(chǎng)的最大面積.(結(jié)果保留根號(hào)和)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),函數(shù).

(Ⅰ)判斷函數(shù)的單調(diào)性;

(Ⅱ)若時(shí),對(duì)任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案