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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

1)討論函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù);

2)當(dāng)函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn)時(shí),證明:.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某社會(huì)機(jī)構(gòu)為了調(diào)查對(duì)手機(jī)游戲的興趣與年齡的關(guān)系,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,整理數(shù)據(jù)得如下列聯(lián)表:

1)根據(jù)列聯(lián)表,能否有的把握認(rèn)為對(duì)手機(jī)游戲的興趣程度與年齡有關(guān)?

2)若已經(jīng)從40歲以上的被調(diào)查者中用分層抽樣的方式抽取了10名,現(xiàn)從這10名被調(diào)查者中隨機(jī)選取3名,記這3名被選出的被調(diào)查者中對(duì)手機(jī)游戲很有興趣的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

附:

參考數(shù)據(jù):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某企業(yè)為提高生產(chǎn)質(zhì)量,引入了一批新的生產(chǎn)設(shè)備,為了解生產(chǎn)情況,隨機(jī)抽取了新、舊設(shè)備生產(chǎn)的共200件產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),統(tǒng)計(jì)得到產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值如下表及圖(所有產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值均位于區(qū)間內(nèi)),若質(zhì)量指標(biāo)值大于30,則說(shuō)明該產(chǎn)品質(zhì)量高,否則說(shuō)明該產(chǎn)品質(zhì)量一般.

質(zhì)量指標(biāo)

頻數(shù)

2

8

10

30

20

10

合計(jì)

80

(1)根據(jù)上述圖表完成下列列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量高與引人新設(shè)備有關(guān);

新舊設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量列聯(lián)表

產(chǎn)品質(zhì)量高

產(chǎn)品質(zhì)量一般

合計(jì)

新設(shè)備產(chǎn)品

舊設(shè)備產(chǎn)品

合計(jì)

(2)從舊設(shè)備生產(chǎn)的質(zhì)量指標(biāo)值位于區(qū)間的產(chǎn)品中,按分層抽樣抽取6件產(chǎn)品,再?gòu)倪@6件產(chǎn)品中隨機(jī)選取2件產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),求至少有一件產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值位于的概率.

附:.

0.10

0.05

0.01

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,其中.

1)求函數(shù)的值域;

2)用表示實(shí)數(shù),的最大值,記函數(shù),討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

2)討論函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某社會(huì)機(jī)構(gòu)為了調(diào)查對(duì)手機(jī)游戲的興趣與年齡的關(guān)系,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,整理數(shù)據(jù)得如下列聯(lián)表:

1)根據(jù)列聯(lián)表,能否有99.9%的把握認(rèn)為對(duì)手機(jī)游戲的興趣程度與年齡有關(guān)?

2)若已經(jīng)從40歲以下的被調(diào)查者中用分層抽樣的方式抽取了5名,現(xiàn)從這5名被調(diào)查者中隨機(jī)選取3名,求這3名被調(diào)查者中恰有1名對(duì)手機(jī)游戲無(wú)興趣的概率.

附:

參考數(shù)據(jù):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于給定的正整數(shù),若數(shù)列滿足對(duì)任意正整數(shù)恒成立,則稱數(shù)列數(shù)列,若正數(shù)項(xiàng)數(shù)列,滿足:對(duì)任意正整數(shù)恒成立,則稱數(shù)列;

1)已知正數(shù)項(xiàng)數(shù)列數(shù)列,且前五項(xiàng)分別為、、、,求的值;

2)若為常數(shù),且數(shù)列,求的最小值;

3)對(duì)于下列兩種情形,只要選作一種,滿分分別是 分,②分,若選擇了多于一種情形,則按照序號(hào)較小的解答記分.

① 證明:數(shù)列是等差數(shù)列的充要條件為“既是數(shù)列,又是數(shù)列”;

②證明:正數(shù)項(xiàng)數(shù)列是等比數(shù)列的充要條件為“數(shù)列既是數(shù)列,又是數(shù)列”.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于函數(shù)、,如果存在實(shí)數(shù)使得,那么稱、的生成函數(shù).

1)若,,,則是否分別為的生成函數(shù)?并說(shuō)明理由;

2)設(shè),,生成函數(shù),若不等式上有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)設(shè),,,生成函數(shù)圖象的最低點(diǎn)坐標(biāo)為,若對(duì)于任意正實(shí)數(shù),試問(wèn)是否存在最大的常數(shù),使恒成立?如果存在,求出這個(gè)的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為函數(shù)的部分圖象,、是它與軸的兩個(gè)交點(diǎn),、分別為它的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),是線段的中點(diǎn),且為等腰直角三角形.

1)求的解析式;

2)將函數(shù)圖象上的每個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的一半,再向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到的圖象,求的解析式及單調(diào)增區(qū)間,對(duì)稱中心.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,且過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).數(shù)列的前項(xiàng)和為,點(diǎn)在二次函數(shù)的圖象上.

)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

)設(shè),數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

)在數(shù)列中是否存在這樣一些項(xiàng):,這些項(xiàng)都能夠構(gòu)成以為首項(xiàng),為公比的等比數(shù)列?若存在,寫(xiě)出關(guān)于的表達(dá)式;若不存在,說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案