【題目】設(shè)函數(shù),其中.

(1)討論函數(shù)極值點(diǎn)的個(gè)數(shù),并說明理由;

(2)若成立,求的取值范圍.

【答案】)當(dāng)時(shí),函數(shù)上有唯一極值點(diǎn);

當(dāng)時(shí),函數(shù)上無極值點(diǎn);

當(dāng)時(shí),函數(shù)上有兩個(gè)極值點(diǎn);

的取值范圍是.

【解析】試題分析:()先求,令

通過對的取值的討論,結(jié)合二次函數(shù)的知識,由導(dǎo)數(shù)的符號得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;()根據(jù)(1)的結(jié)果這一特殊性,通過對參數(shù)的討論確定的取值范圍.

試題解析:函數(shù)的定義域?yàn)?/span>

,

1)當(dāng)時(shí), , 上恒成立

所以,函數(shù)上單調(diào)遞增無極值;

2)當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí), ,

所以, ,函數(shù)上單調(diào)遞增無極值;

當(dāng)時(shí),

設(shè)方程的兩根為

因?yàn)?/span>

所以,

可得:

所以,當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞增;

當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞減;

當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞增;

因此函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn).

3)當(dāng)時(shí),

可得:

當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞增;

當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞減;

因此函數(shù)有一個(gè)極值點(diǎn).

綜上:

當(dāng)時(shí),函數(shù)上有唯一極值點(diǎn);

當(dāng)時(shí),函數(shù)上無極值點(diǎn);

當(dāng)時(shí),函數(shù)上有兩個(gè)極值點(diǎn);

)由()知,

1)當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞增,

因?yàn)?/span>

所以, 時(shí), ,符合題意;

2)當(dāng)時(shí),由,得

所以,函數(shù)上單調(diào)遞增,

,所以, 時(shí), ,符合題意;

3)當(dāng)時(shí),由,可得

所以時(shí),函數(shù)單調(diào)遞減;

所以,當(dāng)時(shí), 不符合題意;

4)當(dāng)時(shí),設(shè)

因?yàn)?/span>時(shí),

所以上單調(diào)遞增,

因此當(dāng)時(shí),

即:

可得:

當(dāng)時(shí),

此時(shí), 不合題意.

綜上所述, 的取值范圍是

練習(xí)冊系列答案
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A.(1,+∞)
B.[0,1]
C.[0,1)
D.[1,+∞)

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(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

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使用年限x

2

3

4

5

6

維修費(fèi)用y

2.2

3.8

5.5

6.5

7.0

部分?jǐn)?shù)據(jù)分析如下 =25, yi=112.3, =90
參考公式:線性回歸直線方程為 ,
(1)求線性回歸方程;
(2)由(1)中結(jié)論預(yù)測第10年所支出的維修費(fèi)用.

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規(guī)定:大于或等于120分為優(yōu)秀,120分以下為非優(yōu)秀.統(tǒng)計(jì)成績后,

得到如下的列聯(lián)表,且已知在甲、乙兩個(gè)文科班全部110人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為.

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計(jì)

甲班

10

乙班

30

合計(jì)

110

(1)請完成上面的列聯(lián)表;

(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),若按99.9%的可靠性要求,能否認(rèn)為成績與班級有關(guān)系

(3)若按下面的方法從甲班優(yōu)秀的學(xué)生中抽取一人:把甲班優(yōu)秀的10名學(xué)生從2到11進(jìn)行編號,先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為被抽取人的序號。試求抽到9號或10號的概率。

參考公式與臨界值表:。

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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(Ⅱ)若,使成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;

(Ⅲ)設(shè), ,求證:對于

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(1)完成頻率分布直方圖;

(2)根據(jù)(1)中的頻率分布直方圖估計(jì)全班同學(xué)的平均成績(同一組中的數(shù)據(jù)用改組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

(3)根據(jù)莖葉圖計(jì)算出的全班的平均成績?yōu)?/span>,并假設(shè),且取得每一個(gè)可能值的機(jī)會相等,在(2)的條件下,求概率.

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