【題目】已知函數(shù) 是奇函數(shù).

(1)求實數(shù)的值;

(2)若,對任意都有恒成立,求實數(shù)的取值范圍;

(3)設(shè) ,若,是否存在實數(shù)使函數(shù)上的最大值為?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

【答案】(1)(2) (3)見解析

【解析】

(1)由奇函數(shù)的性質(zhì),可求出的值;(2)由,可以求出的范圍,進而可以得到的單調(diào)性,然后利用奇函數(shù)的性質(zhì),可以得到,從而得到對任意都有恒成立,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出的取值范圍;(3)由可求出,假設(shè)存在實數(shù),構(gòu)造函數(shù),則,對進行分類討論,即可判斷的值。

(1)因為的定義域為,且為奇函數(shù),

所以,解得.檢驗:當時,,

對任意,都有,即是奇函數(shù),所以成立。

(2)由(1)可得,由可得

因為,所以,解得,

單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,

所以單調(diào)遞減,

可得,

所以對任意都有恒成立,

對任意恒成立,

所以,解得.

(3),

可得,即,

因為,所以.

所以,易知單調(diào)遞增.

,則

再令,則

因為,,

,

所以.因為有意義,

所以對任意,都有恒成立,

所以,即

所以,所以.

二次函數(shù)圖像開口向上,對稱軸為直線,

因為,所以

對稱軸始終在區(qū)間的左側(cè)

所以在區(qū)間單調(diào)遞增,

時,

時,

假設(shè)存在滿足條件的實數(shù),則:

,則為減函數(shù),

,所以,舍去;

,則為增函數(shù),,

,所以,舍去.

綜上所述,不存在滿足條件的實數(shù).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是直角梯形, , ,

,點在線段上,且, 平面.

1)求證:平面平面;

2)當四棱錐的體積最大時,求四棱錐的表面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,分別過橢圓左、右焦點的動直線相交于,與橢圓分別交于不同四點,直線的斜率滿足.已知當軸重合時,.

Ⅰ)求橢圓的方程;

Ⅱ)是否存在定點使得為定值?若存在,求出點坐標并求出此定值;若不存在,說明理由.

【答案】(Ⅰ).

【解析】試題分析:(1)當軸重合時,垂直于軸,得,,從而得橢圓的方程;(2)由題目分析如果存兩定點,則點的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,所以把坐標化,可得點的軌跡是橢圓,從而求得定點和點.

試題解析:軸重合時,, ,所以垂直于軸,得,, ,橢圓的方程為.

焦點坐標分別為, 當直線斜率不存在時,點坐標為;

當直線斜率存在時,設(shè)斜率分別為, 設(shè), 得:

, 所以:,, 則:

. 同理:, 因為

, 所以, , 由題意知, 所以

, 設(shè),則,即,由當直線斜率不存在時,點坐標為也滿足此方程,所以點在橢圓.存在點和點,使得為定值,定值為.

考點:圓錐曲線的定義,性質(zhì),方程.

【方法點晴】本題是對圓錐曲線的綜合應(yīng)用進行考查,第一問通過兩個特殊位置,得到基本量,,得,,從而得橢圓的方程,第二問由題目分析如果存兩定點,則點的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,本題的關(guān)鍵是從這個角度出發(fā),把坐標化,求得點的軌跡方程是橢圓,從而求得存在兩定點和點.

型】解答
結(jié)束】
21

【題目】已知,,.

(Ⅰ)若,求的極值;

(Ⅱ)若函數(shù)的兩個零點為,記,證明:

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小張經(jīng)營某一消費品專賣店,已知該消費品的進價為每件40元,該店每月銷售量(百件)與銷售單價x(元/件)之間的關(guān)系用下圖的一折線表示,職工每人每月工資為1000元,該店還應(yīng)交付的其它費用為每月10000元.

(1)把y表示為x的函數(shù);

(2)當銷售價為每件50元時,該店正好收支平衡(即利潤為零),求該店的職工人數(shù);

(3)若該店只有20名職工,問銷售單價定為多少元時,該專賣店可獲得最大月利潤?(注:利潤=收入-支出)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)當時,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間、值域;

2)求函數(shù)在區(qū)間的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù),為偶函數(shù),且(e是自然對數(shù)的底數(shù)).

1)分別求出的解析式;

2)記,請判斷的奇偶性和單調(diào)性,并分別說明理由;

3)若存在,使得不等式能成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校為了解學生一次考試后數(shù)學、物理兩個科目的成績情況,從中隨機抽取了25位考生的成績進行統(tǒng)計分析.25位考生的數(shù)學成績已經(jīng)統(tǒng)計在莖葉圖中,物理成績?nèi)缦拢?/span>

)請根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡的莖葉圖中完成物理成績統(tǒng)計;

)請根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡上完成數(shù)學成績的頻數(shù)分布表及數(shù)學成績的頻率分布直方圖;

數(shù)學成績分組

[50,60

[60,70

[70,80

[8090

[90,100

[100110

[110,120]

頻數(shù)

)設(shè)上述樣本中第i位考生的數(shù)學、物理成績分別為xiyii=1,2,3,25).通過對樣本數(shù)據(jù)進行初步處理發(fā)現(xiàn):數(shù)學、物理成績具有線性相關(guān)關(guān)系,得到:=86,=64,xi-)(yi-=4698,xi-2=5524,≈0.85.求y關(guān)于x的線性回歸方程,并據(jù)此預(yù)測當某考生的數(shù)學成績?yōu)?/span>100分時,該考生的物理成績(精確到1分).

附:回歸直線方程的斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:=,=-

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某大學數(shù)學學院擬從往年的智慧隊和理想隊中選拔4名大學生組成志愿者招募宣傳隊.往年的智慧對和理想隊的構(gòu)成數(shù)據(jù)如下表所示,現(xiàn)要求選出的4名大學生中兩隊中的大學生都要有.

(1)求選出的4名大學生僅有1名女生的概率;

(2)記選出的4名大學生中女生的人數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某市為了解本市萬名學生的漢字書寫水平,在全市范圍內(nèi)進行了漢字聽寫考試,發(fā)現(xiàn)其成績服從正態(tài)分布,現(xiàn)從某校隨機抽取了名學生,將所得成績整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.

1)估算該校名學生成績的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);

2)求這名學生成績在內(nèi)的人數(shù);

3)現(xiàn)從該校名考生成績在的學生中隨機抽取兩人,該兩人成績排名(從高到低)在全市前名的人數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學期望.

參考數(shù)據(jù):若,則

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