【題目】在平面坐標(biāo)系中中,已知直線l的參考方程為(t為參數(shù)),曲線C的參數(shù)方程為(s為參數(shù)).設(shè)P為曲線C上的動(dòng)點(diǎn),
(Ⅰ)求直線l和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)求點(diǎn)P到直線l的距離的最小值.
【答案】(Ⅰ),(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)由直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),消去參數(shù),可得普通方程.由曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).消去參數(shù),可得曲線直角坐標(biāo)方程.(Ⅱ)設(shè)點(diǎn),則為參數(shù)).利用點(diǎn)到直線的距離公式可得:,利用二次函數(shù)的單調(diào)性即可得出最小值.
(Ⅰ)由直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),消去參數(shù),可得:.
所以直線直角坐標(biāo)方程為.
由曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).消去參數(shù),可得:.
所以曲線直角坐標(biāo)方程為.
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn),則為參數(shù)).
則.
當(dāng)時(shí)取等號(hào),此時(shí),,
所以點(diǎn)到直線的距離的最小值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè),求證:;
(Ⅲ)若對(duì)于恒成立,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某車站每天上午發(fā)出兩班客車,每班客車發(fā)車時(shí)刻和發(fā)車概率如下:第一班車:在8:00,8:20,8:40發(fā)車的概率分別為,,;第二班車:在9:00,9:20,9:40發(fā)車的概率分別為,,.兩班車發(fā)車時(shí)刻是相互獨(dú)立的,一位旅客8:10到達(dá)車站乘車.求:
(1)該旅客乘第一班車的概率;
(2)該旅客候車時(shí)間(單位:分鐘)的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且滿足,,設(shè),則以下四個(gè)命題:(1)是等差數(shù)列;(2)中最大項(xiàng)是;(3)通項(xiàng)公式是;(4).其中真命題的序號(hào)是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某綜藝節(jié)目為比較甲、乙兩名選手的各項(xiàng)能力(指標(biāo)值滿分為5分,分值高者為優(yōu)),繪制了如圖所示的六維能力雷達(dá)圖,圖中點(diǎn)A表示甲的創(chuàng)造力指標(biāo)值為4,點(diǎn)B表示乙的空間能力指標(biāo)值為3,則下面敘述正確的是
A. 乙的記憶能力優(yōu)于甲的記憶能力
B. 乙的創(chuàng)造力優(yōu)于觀察能力
C. 甲的六大能力整體水平優(yōu)于乙
D. 甲的六大能力中記憶能力最差
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若不等式對(duì)任意的正實(shí)數(shù)都成立,求實(shí)數(shù)的最大整數(shù)值.
(3)當(dāng)時(shí),若存在實(shí)數(shù)且,使得,求證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若對(duì)任意的,都有成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐中,底面是邊長為2的菱形,是的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)設(shè)是線段上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)到平面距離最大時(shí),求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線C的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),對(duì)稱軸為x軸,拋物線C過點(diǎn)A(4,4),過拋物線C的焦點(diǎn)F作傾斜角等于45°的直線l,直線l交拋物線C于M、N兩點(diǎn).
(1)求拋物線C的方程;
(2)求線段MN的長.
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