【題目】已知函數(shù)(其中是自然對數(shù)的底數(shù)),

(Ⅰ)求函數(shù)的極值;

(Ⅱ)設,若滿足,試判斷方程的實數(shù)根個數(shù),并說明理由.

【答案】(Ⅰ),但無極小值;(Ⅱ)有2個實數(shù)根,利用見解析.

【解析】

I)利用的導函數(shù)研究的單調(diào)性,由此求得的極值.

II)求得的表達式,求得其導函數(shù),由此求得的單調(diào)區(qū)間、極小值(最小值),結合零點存在性定理,判斷出有兩個實數(shù)根.

(Ⅰ)因為,所以

時,,此時單調(diào)遞增;

時,,此時單調(diào)遞減.

所以,但無極小值.

(Ⅱ)因為,所以

因為,所以,于是

,得

時,,此時單調(diào)遞增;

時,,此時單調(diào)遞減;

時,,此時單調(diào)遞增.

所以

因為,所以,

又函數(shù)上連續(xù),故有一個零點為0,且在上也有一個零點.

綜上,方程的有2個實數(shù)根.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】對由、排成的行,在其下面重新定義一行(比上面一行少一個字母).若其頭上的兩個字母不同,則在該位置寫上第三個字母;若其頭上的兩個字母相同,則在該位置寫上該字母.對新得到的行重復上面的操作,直到變?yōu)橐粋字母為止.圖給出了的一個例子.

求所有的正整數(shù),使得對任意的初始排列,經(jīng)上述操作后,所得到的三角形的三個頂點上的字母要么全相同,要么兩兩不同.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知點是單位圓上的動點,點是直線上的動點,定義,則的最小值為(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】給出以下四個說法:

①殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄相關指數(shù)越小

②在刻畫回歸模型的擬合效果時,相關指數(shù)的值越大,說明擬合的效果越好;

③在回歸直線方程中,當解釋變量每增加一個單位時,預報變量平均增加個單位;

④對分類變量,若它們的隨機變量的觀測值越小,則判斷“有關系”的把握程度越大.

其中正確的說法是

A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸,建立極坐標系,已知曲線的極坐標方程為.

(1)求直線的普通方程與曲線的直角坐標方程;

(2)設點,直線與曲線交于不同的兩點、,求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸,建立極坐標系,已知曲線的極坐標方程為.

(1)求直線的普通方程與曲線的直角坐標方程;

(2)設點,直線與曲線交于不同的兩點,求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司的甲、乙兩名工程師因為工作需要,各自選購一臺筆記本電腦.該公司提供了三款筆記本電腦作為備選,這三款筆記本電腦在某電商平臺的銷量和用戶評分如下表所示:

型號

銷量(臺)

2000

2000

4000

用戶評分

8

6.5

9.5

若甲選購某款筆記本電腦的概率與對應的銷量成正比,乙選購某款筆記本電腦的概率與對應的用戶評分減去5的值成正比,且他們兩人選購筆記本電腦互不影響.

(1)求甲、乙兩人選購不同款筆記本電腦的概率;

(2)若公司給購買這三款筆記本電腦的員工一定的補貼,補貼標準如下表:

型號

補貼(千元)

3

4

5

記甲、乙兩人獲得的公司補貼之和為千元,求的分布列和數(shù)學期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2019年世界海洋日暨全國海洋宣傳日主場活動在海南三亞舉行,此次活動主題為“珍惜海洋資源保護海洋生物多樣性”,旨在進一步提高公眾對節(jié)約利用海洋資源、保護海洋生物多樣性的認識,為保護藍色家園做出貢獻.聯(lián)合國于第63屆聯(lián)合國大會上將每年的68日確定為“世界海洋日”,為了響應世界海洋日的活動,201912月北京某高校行政主管部門從該大學隨機抽取部分大學生進行一次海洋知識測試,并根據(jù)被測驗學生的成績(得分都在區(qū)間內(nèi))繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.

1)試求被測驗大學生得分的中位數(shù)(保留到整數(shù));

2)若學生的得分成績不低于80分的認為是“成績優(yōu)秀”,現(xiàn)在從認為“成績優(yōu)秀”的學生中根據(jù)原有分組按照分層抽樣的方法抽取10人進行獎勵,最后再從這10人中隨機選取3人作為優(yōu)秀代表發(fā)言.

①求所抽取的3人不屬于同一組的概率;

②記這3人中,為測試成績在內(nèi)的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知圓的方程,從0,34,5,6,78,9,10這九個數(shù)中選出3個不同的數(shù),分別作圓心的橫坐標、縱坐標和圓的半徑.問:

1)可以作多少個不同的圓?

2)經(jīng)過原點的圓有多少個?

3)圓心在直線上的圓有多少個?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案