【題目】設(shè)函數(shù) (a∈R,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),若曲線y=sinx上存在點(diǎn)(x0 , y0)使得f(f(y0))=y0 , 則a的取值范圍是( )
A.[1,e]
B.[e﹣1﹣1,1]
C.[1,e+1]
D.[e﹣1﹣1,e+1]
【答案】A
【解析】解:曲線y=sinx上存在點(diǎn)(x0 , y0)使得f(f(y0))=y0 , 則y0∈[﹣1,1]
考查四個(gè)選項(xiàng),B,D兩個(gè)選項(xiàng)中參數(shù)值都可取0,C,D兩個(gè)選項(xiàng)中參數(shù)都可取e+1,A,B,C,D四個(gè)選項(xiàng)參數(shù)都可取1,由此可先驗(yàn)證參數(shù)為0與e+1時(shí)是否符合題意,即可得出正確選項(xiàng)
當(dāng)a=0時(shí), ,此是一個(gè)增函數(shù),且函數(shù)值恒非負(fù),故只研究y0∈[0,1]時(shí)f(f(y0))=y0是否成立
由于 是一個(gè)增函數(shù),可得出f(y0)≥f(0)=1,而f(1)= >1,故a=0不合題意,由此知B,D兩個(gè)選項(xiàng)不正確
當(dāng)a=e+1時(shí), 此函數(shù)是一個(gè)增函數(shù), =0,而f(0)沒(méi)有意義,故a=e+1不合題意,故C,D兩個(gè)選項(xiàng)不正確
綜上討論知,可確定B,C,D三個(gè)選項(xiàng)不正確,故A選項(xiàng)正確
故選A
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在三棱柱中, 為正方形,是菱形,平面平面.
(1)求證:平面;
(2)求證: ;
(3)設(shè)點(diǎn)E,F,H,G分別是的中點(diǎn),試判斷四點(diǎn)是否共面,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且.
(1)證明是等比數(shù)列,并求的通項(xiàng)公式;
(2)求;
(3)設(shè),若對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知奇函數(shù)f(x)=a(a為常數(shù)).
(1)求a的值;
(2)若函數(shù)g(x)=|(2x+1)f(x)|﹣k有2個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)若x∈[﹣2,﹣1]時(shí),不等式f(x)恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)=x2+bx+c有兩個(gè)零點(diǎn)1和﹣1.
(1)求f(x)的解析式;
(2)設(shè)g(x),試判斷函數(shù)g(x)在區(qū)間(﹣1,1)上的單調(diào)性并用定義證明;
(3)由(2)函數(shù)g(x)在區(qū)間(﹣1,1)上,若實(shí)數(shù)t滿足g(t﹣1)﹣g(﹣t)>0,求t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且2cos2 cosB﹣sin(A﹣B)sinB+cos(A+C)=﹣ .
(1)求cosA的值;
(2)若a=4 ,b=5,求向量 在 方向上的投影.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中)的圖象如圖所示:
(1)求函數(shù)的解析式及其對(duì)稱軸的方程;
(2)當(dāng)時(shí),方程有兩個(gè)不等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍,并求此時(shí)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn)分別是C1D1,CC1的中點(diǎn),則異面直線AE與BF所成角的余弦值為( 。
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)z1 , z2是復(fù)數(shù),則下列命題中的假命題是( )
A.若|z1﹣z2|=0,則 =
B.若z1= ,則 =z2
C.若|z1|=|z2|,則z1? =z2?
D.若|z1|=|z2|,則z12=z22
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