【題目】某班有50名學(xué)生,男女人數(shù)不相等。隨機(jī)詢問(wèn)了該班5名男生和5名女生的某次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī),用莖葉圖記錄如下圖所示,則下列說(shuō)法一定正確的是( )

A. 這5名男生成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差大于這5名女生成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差。

B. 這5名男生成績(jī)的中位數(shù)大于這5名女生成績(jī)的中位數(shù)。

C. 該班男生成績(jī)的平均數(shù)大于該班女生成績(jī)的平均數(shù)。

D. 這種抽樣方法是一種分層抽樣。

【答案】A

【解析】

根據(jù)莖葉圖的分別情況分別判斷即可.

5名男生成績(jī)的平均數(shù)為:,

5名女生成績(jī)的平均數(shù)為:

這5名男生成績(jī)的方差為 ,女生的方差為,男生方差大于女生方差,所以男生標(biāo)準(zhǔn)差大于女生標(biāo)準(zhǔn)差,所以A對(duì);

這5名男生成績(jī)的中位數(shù)是90, 5名女生成績(jī)的中位數(shù)93,所以B錯(cuò);

該班男生和女生成績(jī)的平均數(shù)可通過(guò)樣本估計(jì),但不能通過(guò)樣本計(jì)算得到平均數(shù)準(zhǔn)確值,所以C錯(cuò);

若抽樣方法是分層抽樣,因?yàn)槟猩坏,所以分別抽取的人數(shù)不等,所以D錯(cuò)。

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,正三棱柱,的中點(diǎn).

(1)求證:;

(2)若點(diǎn)為四邊形內(nèi)部及其邊界上的點(diǎn),且三棱錐的體積為三棱柱體積的,試在圖中畫出點(diǎn)的軌跡,并說(shuō)明理由.

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【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開(kāi)發(fā)了一款應(yīng)用軟件.為激發(fā)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng).這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案.如圖是一個(gè)數(shù)表,第1行依次寫著從小到大的正整數(shù),然后把每行相鄰的兩個(gè)數(shù)的和寫在這兩數(shù)正中間的下方,得到下一行,數(shù)表從上到下與從左到右均為無(wú)限項(xiàng),求滿足如下條件的最小四位整數(shù):第2017行的第項(xiàng)為2的正整數(shù)冪.已知,那么該款軟件的激活碼是( )

A. 1040 B. 1045 C. 1060 D. 1065

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【題目】已知函數(shù)f(x)=x3-3xyf(x)上一點(diǎn)P(1,-2),過(guò)點(diǎn)P作直線l.

(1)求使直線lyf(x)相切且以P為切點(diǎn)的直線方程;

(2)求使直線lyf(x)相切且切點(diǎn)異于點(diǎn)P的直線方程yg(x).

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【題目】已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù).

1)求實(shí)數(shù)a的值;

2)用定義證明函數(shù)R上為單調(diào)遞增函數(shù).若當(dāng)時(shí)恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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【題目】某市2011年至2017年新開(kāi)樓盤的平均銷售價(jià)格(單位:千元/平方米)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:

年份

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

年份代號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

銷售價(jià)格

3

3.4

3.7

4.5

4.9

5.3

6

(1)求關(guān)于x的線性回歸方程;

(2)利用(1)中的回歸方程,分析2011年至2017年該市新開(kāi)樓盤平均銷售價(jià)格的變化情況,并預(yù)測(cè)該市2019年新開(kāi)樓盤的平均銷售價(jià)格。

附:參考公式: ,,其中為樣本平均值。

參考數(shù)據(jù):

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1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是返回家里找到了作業(yè)本再上學(xué);(2)我騎著車一路勻速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩慢行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.

A.B.C.D.

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(2)設(shè),,若,,成等差數(shù)列(、為正整數(shù)且),求的值;

(3)設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)和,是否存在實(shí)數(shù),使得對(duì)一切均成立?若存在,求出的最大值;若不存在,說(shuō)明理由.

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