【題目】已知拋物線上一點到其焦點F的距離為5.
(1)求拋物線C的方程;
(2)設(shè)直線l與拋物線C交于A、B兩點,O為坐標原點,若,求證:直線l必過一定點,并求出該定點的坐標;
(3)過點的直線m與拋物線C交于不同的兩點M、N,若,求直線m的斜率的取值范圍.
【答案】(1)(2)直線l過定點,證明見解析(3)
【解析】
(1)解法1:根據(jù)拋物線的定義列方程,求得p的值,寫出拋物線方程;
解法2:將代入,再由點T到其焦點F的距離,
列出方程組求得p的值,再寫出拋物線方程;
(2)可直線l的方程為,與拋物線方程聯(lián)立,消去y,
利用根與系數(shù)的關(guān)系計算,從而證明直線l過定點;
(3)依題意設(shè)直線m的方程為,與拋物線方程聯(lián)立,消去y,
利用根與系數(shù)的關(guān)系計算,由得k的取值范圍.
解:(1)解法1:由題意,根據(jù)拋物線的定義,有,解得,
所以拋物線C的方程為;
解法2:將代入得,,
又點到其焦點F的距離為5,焦點坐標為,所以,
將代入整理得,解得,
故拋物線C的方程為;
(2)依題意,直線l的斜率存在,設(shè)l的方程為,
由得,
設(shè),,則,,
所以
,
令,得,所以直線l過定點.
(3)依題意,直線m的斜率k存在且,設(shè)m的方程為,
由消去y,得,
由,即,解得或.
設(shè),,則,,且,,
所以
,
因為,所以,解得;
所以,直線m的斜率的取值范圍是.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式,提升中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實戰(zhàn)能力,是綜合實戰(zhàn)育人的有效途徑,為了了解某校高二年級600名學生在一次研學旅行活動中的武術(shù)表演情況,研究人員在該校高二學生中隨機抽取了10名學生的武術(shù)表演成績進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如圖所示(滿分100分),已知這10名學生或武術(shù)表演的平均成績?yōu)?/span>85分.
(1)求m的值;
(2)為了研究高二男、女生的武術(shù)表演情況,現(xiàn)對該校高二所有學生的武術(shù)表演成績進行分類統(tǒng)計,得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
男生 | 女生 | 合計 | |
武術(shù)表演成績超過80分 | 150 | ||
武術(shù)表演成績不超過80分 | 100 | ||
合計 |
已知隨機抽取這600名學生中的一名學生,抽到武術(shù)表演成績超過80分的學生概率是,根據(jù)已知條件完成上面列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有的把握認為武術(shù)表演成績超過80分與性別具有相關(guān)性.
參考公式:,其中.
臨界值表:
P() | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=a1nx﹣ax+1(a∈R且a≠0).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證:(n≥2,n∈N*).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在三棱錐P﹣ABC中,AB=1,BC=2,AC,PC,PA,PB,E是線段BC的中點.
(1)求點C到平面APE的距離d;
(2)求二面角P﹣EA﹣B的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的左頂點為,右頂點為.已知橢圓的離心率為,且以線段為直徑的圓被直線所截得的弦長為.
(Ⅰ)求橢圓的標準方程;
(Ⅱ)設(shè)過點的直線與橢圓交于點,且點在第一象限,點關(guān)于軸對稱點為點,直線與直線交于點,若直線斜率大于,求直線的斜率的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)分別為雙曲線的左、右焦點。若在雙曲線右支上存在點,滿足,且到直線的距離等于雙曲線的實軸長,則該雙曲線的漸近線與拋物線的準線圍成三角形的面積為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場周年慶,準備提供一筆資金,對消費滿一定金額的顧客以參與活動的方式進行獎勵.顧客從一個裝有大小相同的2個紅球和4個黃球的袋中按指定規(guī)則取出2個球,根據(jù)取到的紅球數(shù)確定獎勵金額,具體金額設(shè)置如下表:
取到的紅球數(shù) | 0 | 1 | 2 |
獎勵(單位:元) | 5 | 10 | 50 |
現(xiàn)有兩種取球規(guī)則的方案:
方案一:一次性隨機取出2個球;
方案二:依次有放回取出2個球.
(Ⅰ)比較兩種方案下,一次抽獎獲得50元獎金概率的大;
(Ⅱ)為使得盡可能多的人參與活動,作為公司的負責,你會選擇哪種方案?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面,平面 平面,,為等腰直角三角形,.
(1)證明:平面平面;
(2)若三棱錐的體積為,求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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