【題目】(1)已知,,求函數的單調區(qū)間和極值;
(2)已知,不等式(其中為自然對數的底數)對任意的實數恒成立,求實數的取值范圍.
【答案】(1)函數的單調減區(qū)間為,單調增區(qū)間為.極小值,無極大值.(2)
【解析】
(1)求導得到根據導數的正負得到函數的單調區(qū)間,再計算極值得到答案.
(2)變換得到,設,等價于即
,,根據函數的單調性得到最值得到答案.
(1)函數的定義域為,,由得,,
所以當時,,當時,,
所以函數的單調減區(qū)間為,單調增區(qū)間為.
所以當時,取得極小值,無極大值.
(2)由得,,
即,設,,
則不等式對于任意的實數恒成立,等價于,
由(1)知,函數在區(qū)間上為增函數,
所以,即對任意的實數恒成立,
因為,所以,
即對任意的實數恒成立,即.
令,則,由得,,
所以當時,,函數在區(qū)間上為減函數,
當時,,函數在區(qū)間上為增函數,
所以當時,取得最小值.
所以,即.
又由已知得,所以,實數的取值范圍是.
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【題目】已知橢圓,、為橢圓的左、右焦點,為橢圓上一點,且.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設直線,過點的直線交橢圓于、兩點,線段的垂直平分線分別交直線、直線于、兩點,當最小時,求直線的方程.
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【題目】已知橢圓過點,且橢圓的一個頂點的坐標為.過橢圓的右焦點的直線與橢圓交于不同的兩點,(,不同于點),直線與直線:交于點.連接,過點作的垂線與直線交于點.
(1)求橢圓的方程,并求點的坐標;
(2)求證:,,三點共線.
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【題目】“公平正義”是社會主義和諧社會的重要特征,是社會主義法治理念的價值追求.“考試”作為一種公平公正選拔人才的有效途徑,正被廣泛采用.每次考試過后,考生最關心的問題是:自己的考試名次是多少?自已能否被錄取?能獲得什么樣的職位? 某單位準備通過考試(按照高分優(yōu)先錄取的原則)錄用名,其中個高薪職位和個普薪職位.實際報名人數為名,考試滿分為分.(一般地,對于一次成功的考試來說,考試成績應服從正態(tài)分布. )考試后考試成績的部分統(tǒng)計結果如下:
考試平均成績是分,分及其以上的高分考生名.
(1)最低錄取分數是多少?(結果保留為整數)
(2)考生甲的成績?yōu)?/span>分,若甲被錄取,能否獲得高薪職位?若不能被錄取,請說明理由.
參考資料:(1)當時,令,則.
(2)當時,,,.
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【題目】某市在開展創(chuàng)建“全國文明城市”活動中,工作有序扎實,成效顯著,尤其是城市環(huán)境衛(wèi)生大為改觀,深得市民好評.“創(chuàng)文”過程中,某網站推出了關于環(huán)境治理和保護問題情況的問卷調查,現從參與問卷調查的人群中隨機選出200人,并將這200人按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求出a的值;
(2)若已從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人,現要再從這5人中隨機抽取3人進行問卷調查,求第2組恰好抽到2人的概率.
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【題目】如圖所示,等腰梯形中,,,,為中點,與交于點,將沿折起,使點到達點的位置(平面).
(1)證明:平面平面;
(2)若,試判斷線段上是否存在一點(不含端點),使得直線與平面所成角的正弦值為,若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
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