【題目】在直角坐標系中，以坐標原點為極點，x軸正半軸為極軸建立極坐標系，直線l的極坐標方程為，曲線C的極坐標方程為．

（Ⅰ）求直線l和曲線C的直角坐標方程；

（Ⅱ）點M為曲線C上一點，求M到直線l的最小距離．

【答案】（Ⅰ）直線l的直角坐標方程為：，曲線C的直角坐標方程為；（Ⅱ）．

【解析】

(Ⅰ)利用極坐標與直角坐標的轉換公式直接轉換即可;

(Ⅱ)由(1)得曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)),設,然后利用點到直線的距離公式和三角函數(shù)的性質即可求出最小距離.

(Ⅰ)由得直線l的直角坐標方程為:,

由得,

所以曲線C的直角坐標方程為;

(Ⅱ)由(1)得曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)),

設點,

則點M到直線l的距離,

其中,,

則當時,距離d最小,最小值為.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知的兩頂點坐標，，圓是的內切圓，在邊，，上的切點分別為，，，．

（Ⅰ）求證：為定值，并求出動點的軌跡的方程；

（Ⅱ）過的斜率不為零直線交曲線于、兩點，求證：為定值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知橢圓C：的左、右頂點分別為右焦點為，右準線l的方程為，過焦點F的直線與橢圓C相交于點A，B（不與點重合）.

（1）求橢圓C的標準方程；

（2）當直線AB的傾斜角為45°時，求弦AB的長；

（3）設直線交l于點M，求證：B，，M三點共線.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)的極大值為,其中為自然對數(shù)的底數(shù).

（1）求實數(shù)的值；

（2）若函數(shù),對任意,恒成立.

（i）求實數(shù)的取值范圍；

（ii）證明：.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】兩個數(shù)列、，當和同時在時取得相同的最大值，我們稱與具有性質，其中.

（1）設的二項展開式中的系數(shù)為（），，記，，，依次下去，，組成的數(shù)列是；同樣地，的二項展開式中的系數(shù)為（），，記，，，依次下去，，組成的數(shù)列是；判別與是否具有性質，請說明理由；

（2）數(shù)列的前項和是，數(shù)列的前項和是，若與具有性質，，則這樣的數(shù)列一共有多少個？請說明理由；

（3）兩個有限項數(shù)列與滿足，，且，是否存在實數(shù)，使得與具有性質，請說明理由.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，點分別為橢圓的左右頂點和右焦點，過點的直線交橢圓于點.

（1）若，點與橢圓左準線的距離為，求橢圓的方程；

（2）已知直線的斜率是直線斜率的倍.

①求橢圓的離心率；

②若橢圓的焦距為，求面積的最大值.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某省2020年高考將實施新的高考改革方案．考生的高考總成績由3門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目成績組成，總分為750分．其中，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目是從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科中選擇3門作為選考科目，語文、數(shù)學、外語三科各占150分，選考科目成績采用“賦分制”，即原始分數(shù)不直接用，而是按照學生分數(shù)在本科目考試的排名來劃分等級并以此打分得到最后得分．根據(jù)高考綜合改革方案，將每門等級考試科目中考生的原始成績從高到低分為，，，，，，，共8個等級．參照正態(tài)分布原則，確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%，7%，16%，24%，24%，16%，7%，3%．等級考試科目成績計入考生總成績時，將至等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91～100，81～90，71～80，61～70，51～60，41～50，31～40，21～30八個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級成績．舉例說明：某同學化學學科原始分為65分，該學科等級的原始分分布區(qū)間為58～69，則該同學化學學科的原始成績屬等級．而等級的轉換分區(qū)間為61～70，那么該同學化學學科的轉換分計算方法為：設該同學化學學科的轉換等級分為，，求得．四舍五入后該同學化學學科賦分成績?yōu)?/span>67．為給高一學生合理選科提供依據(jù)，全省對六個選考科目進行測試，某校高一年級2000人，根據(jù)該校高一學生的物理原始成績制成頻率分布直方圖（見右圖）．由頻率分布直方圖，可以認為該校高一學生的物理原始成績服從正態(tài)分布，用這2000名學生的平均物理成績作為的估計值，用這2000名學生的物理成績的方差作為的估計值．

（1）若張明同學在這次考試中的物理原始分為86分，等級為，其所在原始分分布區(qū)間為82～93，求張明轉換后的物理成績（精確到1）；按高考改革方案，若從全省考生中隨機抽取100人，記表示這100人中等級成績在區(qū)間內的人數(shù)，求最有可能的取值（概率最大）；

（2）①求，（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點作代表）；

②由①中的數(shù)據(jù)，記該校高一學生的物理原始分高于84分的人數(shù)為，求．

附：若，則，，．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】我們知道，目前最常見的骰子是六面骰，它是一顆正立方體，上面分別有一到六個洞(或數(shù)字)，其相對兩面之數(shù)字和必為七.顯然，擲一次六面骰，只能產(chǎn)生六個數(shù)之一(正上面).現(xiàn)欲要求你設計一個“十進制骰”，使其擲一次能產(chǎn)生0~9這十個數(shù)之一，而且每個數(shù)字產(chǎn)生的可能性一樣.請問：你能設計出這樣的骰子嗎?若能，請寫出你的設計方案；若不能，寫出理由.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知拋物線與圓相交于，兩點，且點的橫坐標為.是拋物線的焦點，過焦點的直線與拋物線相交于不同的兩點，.

（1）求拋物線的方程.

（2）過點，作拋物線的切線，，是，的交點，求證：點在定直線上.

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