【題目】命題“存在x0∈Z,使2x0+x0+1≤0”的否定是( )
A.存在x0∈Z,使2x0+x0+1<0
B.不存在x0∈Z,使2x0+x0+1>0
C.對(duì)任意x∈Z,使2x+x+1≤0
D.對(duì)任意x∈Z,使2x+x+1>0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)一起去向老師詢問數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),老師說:你們?nèi)酥杏?/span>2位優(yōu)秀,1位良好,我現(xiàn)在給甲看乙的成績(jī),乙看丙的成績(jī)看后甲對(duì)大家說:我還是不知道我的成績(jī)乙聽后對(duì)大家說:看完丙的成績(jī),我并不知道自己的成績(jī),但是聽甲這么說,現(xiàn)在知道了丙聽甲和乙的話后說:聽你們這么說,雖然我沒看任何人的成績(jī),但是我已經(jīng)知道我的成績(jī)了,根據(jù)以上信息,判斷成績(jī)獲得“優(yōu)秀”的兩名同學(xué)是__________________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩人進(jìn)行乒乓球比賽,先贏三局著獲勝,決出勝負(fù)為止,則所有可能出現(xiàn)的情形(各人輸贏局次的不同視為不同情形)共有( )
A、10種 B、15種 C、20種 D、30種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在空間直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)(﹣2,1,4)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為( 。
A.(﹣2,1,﹣4)
B.(﹣2,﹣1,﹣4)
C.(2,1,﹣4)
D.(2,﹣1,4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于殘差和殘差圖,下列說法正確的是( ) ⑴殘差就是隨機(jī)誤差
⑵殘差圖的縱坐標(biāo)是殘差
⑶殘差點(diǎn)均勻分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄,說明模型擬合精度越高
⑷殘差點(diǎn)均勻分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄,說明模型擬合精度越低.
A.(1)(2)
B.(3)(4)
C.(2)(3)
D.(2)(4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道,在長(zhǎng)方形ABCD中,如果設(shè)AB=a,BC=b,那么長(zhǎng)方形ABCD的外接圓的半徑R滿足4R2=a2+b2 , 類比上述結(jié)論,在長(zhǎng)方體ABCD﹣A1B1C1D1中,如果設(shè)AB=a,AD=b,AA1=c,那么長(zhǎng)方體ABCD﹣A1B1C1D1的外接球的半徑R滿足的關(guān)系式是( )
A.4R2=a3+b3+c3
B.8R2=a2+b2+c2
C.8R3=a3+b3+c3
D.4R2=a2+b2+c2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)算法步驟如下:
第一步,S取0,i取1.
第二步,如果i≤10,則執(zhí)行第三步;否則,執(zhí)行第六步.
第三步,計(jì)算S+i并將結(jié)果代替S.
第四步,用i+2的值代替i.
第五步,執(zhí)行第二步.
第六步,輸出S.
運(yùn)行以上步驟輸出的結(jié)果為S=____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用反證法證明命題:“三角形的內(nèi)角中至少有一個(gè)不大于60度”時(shí),反設(shè)正確的是( )
A.假設(shè)三內(nèi)角都不大于60度
B.假設(shè)三內(nèi)角都大于60度
C.假設(shè)三內(nèi)角至多有一個(gè)大于60度 D假設(shè)三內(nèi)角至多有兩個(gè)大于60度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】泰山有“五岳之首”“天下第一山”之稱,登泰山的路線有四條:紅門盤道徒步線路,桃花峪登山線路,天外村汽車登山線路,天燭峰登山線路.甲、乙、丙三人在聊起自己登泰山的線路時(shí),發(fā)現(xiàn)三人走的線路均不同,且均沒有走天外村汽車登山線路,三人向其他旅友進(jìn)行如下陳述:
甲:我走紅門盤道徒步線路,乙走桃花峪登山線路;
乙:甲走桃花峪登山線路,丙走紅門盤道徒步線路;
丙:甲走天燭峰登山線路,乙走紅門盤道徒步線路;
事實(shí)上,甲、乙、丙三人的陳述都只對(duì)一半,根據(jù)以上信息,可判斷下面說法正確的是( )
A.甲走桃花峪登山線路B.乙走紅門盤道徒步線路
C.丙走桃花峪登山線路D.甲走天燭峰登山線路
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