【題目】單位計劃組織55名職工進(jìn)行一種疾病的篩查,先到本單位醫(yī)務(wù)室進(jìn)行血檢,血檢呈陽性者再到醫(yī)院進(jìn)一步檢測.已知隨機(jī)一人血檢呈陽性的概率為 1% ,且每個人血檢是否呈陽性相互獨(dú)立.
(Ⅰ) 根據(jù)經(jīng)驗,采用分組檢測法可有效減少工作量,具體操作如下:將待檢人員隨機(jī)等分成若干組,先將每組的血樣混在一起化驗,若結(jié)果呈陰性,則可斷定本組血樣全部為陰性,不必再化驗;若結(jié)果呈陽性,則本組中至少有一人呈陽性,再逐個化驗.
現(xiàn)有兩個分組方案:
方案一: 將 55 人分成 11 組,每組 5 人;
方案二:將 55 人分成5組,每組 11 人;
試分析哪一個方案工作量更少?
(Ⅱ) 若該疾病的患病率為 0.4% ,且患該疾病者血檢呈陽性的概率為99% ,該單位有一職工血檢呈陽性,求該職工確實患該疾病的概率.(參考數(shù)據(jù): )
【答案】(1)方案二工作量更少.(2)39.6%.
【解析】分析:
(Ⅰ)方案一中化驗次數(shù)為1或者6,方案二中化驗次數(shù)為1或13,分別求出兩種方案化驗次數(shù)的分布列,求出期望,通過比較期望大小可得結(jié)論;
(Ⅱ) 設(shè)事件:血檢呈陽性;事件:患疾。畡t題意有,利用條件概率公式可得,注意要求的概率是P(B|A).
詳解:
(Ⅰ)方法1:設(shè)方案一中每組的化驗次數(shù)為,則的取值為1,6.
所以,
所以的分布列為
1 | 6 | |
0.951 | 0.049 |
所以.
故方案一的化驗總次數(shù)的期望為: 次.
設(shè)方案二中每組的化驗次數(shù)為,則的取值為1,12,
所以,
所以的分布列為
1 | 12 | |
0.895 | 0.105 |
所以.
故方案二的化驗總次數(shù)的期望為: 次.
因,所以方案二工作量更少.
方法 2:也可設(shè)方案一中每個人的化驗次數(shù)為 ,則 的取值為.
方案二中每個人的化驗次數(shù)為 ,則的取值為.
同方法一可計算得,因,所以方案二工作量更少.
(Ⅱ)設(shè)事件:血檢呈陽性;事件:患疾。
則由題意有,
由條件概率公式,得,
故, 所以血檢呈陽性的人確實患病的概率為 39.6%.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在滿足下列三個條件的集合,,,則稱偶數(shù)為“萌數(shù)”:
①集合,,為集合的個非空子集,,,兩兩之間的交集為空集,且;②集合中的所有數(shù)均為奇數(shù),集合中的所有數(shù)均為偶數(shù),所有的倍數(shù)都在集合中;③集合,,所有元素的和分別為,,,且.注:.
(1)判斷:是否為“萌數(shù)”?若為“萌數(shù)”,寫出符合條件的集合,,,若不是“萌數(shù)”,說明理由.
(2)證明:“”是“偶數(shù)為萌數(shù)”成立的必要條件.
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【題目】選修4-4:極坐標(biāo)與參數(shù)方程
在極坐標(biāo)系下,已知圓O:和直線
(1)求圓O和直線l的直角坐標(biāo)方程;
(2)當(dāng)時,求直線l與圓O公共點(diǎn)的一個極坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)的部分圖象如圖,是圖象的一個最低點(diǎn),圖象與軸的一個交點(diǎn)坐標(biāo)為,與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為.
(1)求,,的值;
(2)關(guān)于的方程在上有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷下列存在量詞命題的真假:
(1)有些實數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù);
(2)存在一個三角形不是等腰三角形;
(3)有些菱形是正方形;
(4)至少有一個整數(shù)是4的倍數(shù).
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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù), ).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線上一點(diǎn)的極坐標(biāo)為,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)求曲線的極坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)在上,點(diǎn)在上(異于極點(diǎn)),若四點(diǎn)依次在同一條直線上,且成等比數(shù)列,求 的極坐標(biāo)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)的定義域為, , 當(dāng)時,, 則函數(shù)在區(qū)間上的所有零點(diǎn)的和為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=x2+(a+1)x+a2(a∈R),若f(x)能表示成一個奇函數(shù)g(x)和一個偶函數(shù)h(x)的和.
(1)求g(x)和h(x)的解析式;
(2)若f(x)和g(x)在區(qū)間(-∞,(a+1)2]上都是減函數(shù),求f(1)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個半圓形湖面景點(diǎn)的平面示意圖.已知為直徑,且km,為圓心,為圓周上靠近的一點(diǎn),為圓周上靠近的一點(diǎn),且∥.現(xiàn)在準(zhǔn)備從經(jīng)過到建造一條觀光路線,其中到是圓弧,到是線段.設(shè),觀光路線總長為.
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式,并指出該函數(shù)的定義域;
(2)求觀光路線總長的最大值.
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