【題目】已知函數(shù)f(x)=2x- 的定義域為(0,1](a為實數(shù)).
(1)當a=1時,求函數(shù)y=f(x)的值域;
(2)求函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(0,1]上的最大值及最小值,并求出當函數(shù)f(x)取得最值時x的值.
【答案】
(1)解:當a=1時,f(x)=2x- ,任取1≥x1>x2>0,
則f(x1)-f(x2)=2(x1-x2)- =(x1-x2) .
∵1≥x1>x2>0,∴x1-x2>0,x1x2>0.
∴f(x1)>f(x2),∴f(x)在(0,1]上單調(diào)遞增,無最小值,當x=1時取得最大值1,所以f(x)的值域為(-∞,1].
(2)解:當a≥0時,y=f(x)在(0,1]上單調(diào)遞增,無最小值,當x=1時取得最大值2-a;
當a<0時,f(x)=2x+ ,
當 ≥1,即a∈(-∞,-2]時,y=f(x)在(0,1]上單調(diào)遞減,無最大值,當x=1時取得最小值2-a;
當 <1,即a∈(-2,0)時,y=f(x)在 上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,無最大值,當x= 時取得最小值2 .
【解析】本題主要考查求解函數(shù)的值域以及最值問題。(1)利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的值域問題。(2)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)在區(qū)間上的最值問題。
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】心理學家分析發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關,某數(shù)學興趣小組為了驗證這個結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取 名同學(男 人,女 人),給所有同學幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學只能自由選擇其中一道題進行解答.選題情況如下表(單位:人):
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計 | |
男同學 | 22 | 8 | 30 |
女同學 | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計 | |
男同學 | 22 | 8 | 30 |
女同學 | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
附表及公式:
(1)能否據(jù)此判斷有 的把握認為視覺和空間能力與性別有關?
(2)現(xiàn)從選擇做幾何題的 名女生中,任意抽取兩人,對她們的答題情況進行全程研究,記甲、乙兩位女生被抽到的人數(shù)為 ,求 的分布列和 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線 與橢圓 有且只有一個公共點 .
(1)求橢圓C的標準方程;
(2)若直線 交C于A,B兩點,且OA⊥OB(O為原點),求b的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代名著《莊子天下篇》中有一句名言“一尺之棰,日取其半,萬世不竭”,其意思為:一尺的木棍,每天截取一半,永遠都截不完,現(xiàn)將該木棍依此規(guī)律截取,如圖所示的程序框圖的功能就是計算截取7天后所剩木棍的長度(單位:尺),則①②③處可分別填入的是( 。
A.①i≤7?②s=s﹣ ③i=i+1
B.①i≤128?②s=s﹣ ③i=2i
C.①i≤7?②s=s﹣ ③i=i+1
D.①i≤128?②s=s﹣ ③i=2i
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若 的平均數(shù)為3,標準差為4,且 , ,則新數(shù)據(jù) 的平均數(shù)和標準差分別為( )
A.-9 12
B.-9 36
C.3 36
D.-3 12
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) ,
(Ⅰ)若關于 的不等式 恒成立,求實數(shù) 的取值范圍;
(Ⅱ)若關于 的一次二次方程 有實根,求實數(shù) 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知.
(I)若,求曲線在點處的切線方程.
(II)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(III)若不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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