【題目】設(shè)個不全相等的正數(shù),,…,依次圍成一個圓圈.
(Ⅰ)設(shè),且,,,…,是公差為的等差數(shù)列,而,,,…,是公比為的等比數(shù)列,數(shù)列,,…,的前項(xiàng)和滿足,,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè),,若數(shù)列,,…,每項(xiàng)是其左右相鄰兩數(shù)平方的等比中項(xiàng),求;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,,求符合條件的的個數(shù).
【答案】(Ⅰ).(Ⅱ)見解析.(Ⅲ)見解析.
【解析】試題分析:利用,,,…,是公比為的等比數(shù)列,求出,又,解得,可得數(shù)列的通項(xiàng)公式;
確定出,依次類推
猜想,,,一共有個,再利用反證法進(jìn)行證明即可
解析:(Ⅰ)因,,,…,是公比為的等比數(shù)列,
從而,,由得,
故解得或(舍去).因此,又,解得.
從而當(dāng)時, ,
當(dāng)時,由,,,…,是公比為的等比數(shù)列得
.
因此.
(Ⅱ)由題意,,,∴,
得,,,,,.
(Ⅲ)猜想:,,一共有336個.
證明:,,得
.
又 ,④
故有,. ⑤
若猜想不成立,設(shè),其中,
若取即,則由此得,
而由③得,故,得,由②得,從而,
而,故,由此推得與題設(shè)矛盾,
同理若均可得與題設(shè)矛盾,因此為6的倍數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國南北朝時期的數(shù)學(xué)家祖暅提出了計(jì)算幾何體體積的祖暅原理:“冪勢既同,則積不容異“.意思是兩個同高的幾何體,如果在等高處的截面積都相等,那么這兩個幾何體的體積相等.現(xiàn)有某幾何體和一個圓錐滿足祖暅原理的條件,若該圓錐的側(cè)面展開圖是半徑為3的圓的三分之一,則該幾何體的體積為( )
A.πB.πC.4D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知焦點(diǎn)為的的拋物線:()與圓心在坐標(biāo)原點(diǎn),半徑為的交于,兩點(diǎn),且,,其中,,均為正實(shí)數(shù).
(1)求拋物線及的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)為劣弧上任意一點(diǎn),過作的切線交拋物線于,兩點(diǎn),過,的直線,均于拋物線相切,且兩直線交于點(diǎn),求點(diǎn)的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布N(μ,σ2),且P(μ-2σ<X<μ+2σ)=0.954 4,P(μ-σ<X<μ+σ)=0.682 6.若μ=4,σ=1,則P(5<X<6)=( )
A. 0.135 9 B. 0.135 8 C. 0.271 8 D. 0.271 6;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,,.
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)求單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若不等式在上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,且對任意的實(shí)數(shù)都有(是自然對數(shù)的底數(shù)),且,若關(guān)于的不等式的解集中恰有兩個整數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)求f(x)在區(qū)間上的最大值和最小值及相應(yīng)的x值;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓過坐標(biāo)原點(diǎn)且圓心在曲線 上.
(1)若圓分別與軸、軸交于點(diǎn)(不同于原點(diǎn)),求證:的面積為定值;
(2)設(shè)直線與圓交于不同的兩點(diǎn),且,求圓的方程;
(3)點(diǎn)在直線上,過點(diǎn)引圓(題(2))的兩條切線,切點(diǎn)為,求證:直線恒過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的偶函數(shù)f(x),當(dāng)x≥0時,f(x)=(x﹣1)2﹣1的圖象如圖所示,
(1)請補(bǔ)全函數(shù)f(x)的圖象并寫出它的單調(diào)區(qū)間.
(2)根據(jù)圖形寫出函數(shù)f(x)的解析式.
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