【題目】如圖,在矩形中,,,分別為邊、的中點,沿折起,點折至處(不重合),若、分別為線段、的中點,則在折起過程中(

A.可以與垂直

B.不能同時做到平面平面

C.當(dāng)時,平面

D.直線、與平面所成角分別為、、能夠同時取得最大值

【答案】D

【解析】

逐一分析各選項的正誤,從而可得出結(jié)論.

對于A,連接,假設(shè),

,,,

,平面,平面,

,A錯誤;

對于B,取、中點、,連接、、、,

,平面,平面,平面

,,則四邊形為梯形,且、為底,

、分別為、的中點,,

平面,平面,平面,

,平面平面,

平面,平面,同理可得平面,B選項錯誤;

對于C,連接,

當(dāng)時,,

,,

不垂直,即不垂直平面,C選項錯誤;

對于D,在以為直徑球面上,球心為,

的軌跡為外接圓(不重合,的中點),

連接,取中點,連接,則,

,

中,,,

由余弦定理得.

當(dāng)直線與平面所成角取得最大值時,點到平面的距離最大,

由于點的中點,此時,點到平面的距離最大,

由于,當(dāng)與平面所成角最大時,點到平面的距離最大.

所以,直線、與平面所成角能同時取到最大值.

故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】上饒市在某次高三適應(yīng)性考試中對數(shù)學(xué)成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,全市10000名學(xué)生的成績近似服從正態(tài)分布,現(xiàn)某校隨機抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分析,結(jié)果這50名學(xué)生的成績?nèi)拷橛?/span>85分到145分之間,現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組,第二組,,第六組,得到如圖所示的頻率分布直方圖:

1)試由樣本頻率分布直方圖估計該校數(shù)學(xué)成績的平均分?jǐn)?shù);

2)若從這50名學(xué)生中成績在125分(含125分)以上的同學(xué)中任意抽取3人,該3人在全市前13名的人數(shù)記為,求的概率.

附:若,則,,.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某大型工廠招聘到一大批新員工.為了解員工對工作的熟練程度,從中隨機抽取100人組成樣本,統(tǒng)計他們每天加工的零件數(shù),得到如下數(shù)據(jù):

將頻率作為概率,解答下列問題:

(1)當(dāng)時,從全體新員工中抽取2名,求其中恰有1名日加工零件數(shù)達(dá)到240及以上的概率;

(2)若根據(jù)上表得到以下頻率分布直方圖,估計全體新員工每天加工零件數(shù)的平均數(shù)為222個,求的值(每組數(shù)據(jù)以中點值代替);

(3)在(2)的條件下,工廠按工作熟練度將新員工分為三個等級:日加工零件數(shù)未達(dá)200的員工為C級;達(dá)到200但未達(dá)280的員工為B級;其他員工為A級.工廠打算將樣本中的員工編入三個培訓(xùn)班進行全員培訓(xùn):A,B,C三個等級的員工分別參加高級、中級、初級培訓(xùn)班,預(yù)計培訓(xùn)后高級、中級、初級培訓(xùn)班的員工每人的日加工零件數(shù)分別可以增加20,30,50.現(xiàn)從樣本中隨機抽取1人,其培訓(xùn)后日加工零件數(shù)增加量為X,求隨機變量X的分布列和期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1)當(dāng)時,求證函數(shù)上是增函數(shù).

(2)若函數(shù)上有兩個不同的零點,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列為等差數(shù)列,,.

(1) 求數(shù)列的通項公式;

(2)求數(shù)列的前n項和.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了了解高中生的藝術(shù)素養(yǎng),從學(xué)校隨機選取男,女同學(xué)各50人進行研究,對這100名學(xué)生在音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多個藝術(shù)項目進行多方位的素質(zhì)測評,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為個人的素養(yǎng)指標(biāo),制成下圖,其中“*”表示男同學(xué),“+”表示女同學(xué).

,則認(rèn)定該同學(xué)為“初級水平”,若,則認(rèn)定該同學(xué)為“中級水平”,若,則認(rèn)定該同學(xué)為“高級水平”;若,則認(rèn)定該同學(xué)為“具備一定藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”,否則為“不具備明顯藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”.

(I)從50名女同學(xué)的中隨機選出一名,求該同學(xué)為“初級水平”的概率;

(Ⅱ)從男同學(xué)所有“不具備明顯藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中級或高級水平”中任選2名,求選出的2名均為“高級水平”的概率;

(Ⅲ)試比較這100名同學(xué)中,男、女生指標(biāo)的方差的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中,,,的中點..

1)求證:平面平面

2)若的中點,求二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國古代十進制的算籌計數(shù)法,在世界數(shù)學(xué)史上是一個偉大的創(chuàng)造. 算籌實際上是一根根同樣長短的小木棍,用算籌表示數(shù)1~9的方法如圖:例如:163可表示為“”,27可表示為“”.現(xiàn)有6根算籌,用來表示不能被10整除的兩位數(shù),算籌必須用完,則這樣的兩位數(shù)的個數(shù)為_________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形所在平面,M的中點,二面角的大小為.

1)設(shè)l是平面與平面的交線,證明;

2)在棱是否存在一點N,使的二面角.若不存在,說明理由:若存在,求.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案