【題目】某心理學(xué)研究小組在對學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其注意力指數(shù)p與聽課時間t之間的關(guān)系滿足如圖所示的曲線.當(dāng)t∈(0,14]時,曲線是二次函數(shù)圖象的一部分,當(dāng)t∈[14,40]時,曲線是函數(shù)(且)圖象的一部分.根據(jù)專家研究,當(dāng)注意力指數(shù)p大于等于80時聽課效果最佳.
(1)試求的函數(shù)關(guān)系式;
(2)一道數(shù)學(xué)難題,講解需要22分鐘,問老師能否經(jīng)過合理安排在學(xué)生聽課效果最佳時講完?請說明理由.
【答案】(1);(2)能,見解析.
【解析】
(1)根據(jù)所給的函數(shù)圖像先求出當(dāng)t∈(0,14]時的二次函數(shù)解析式,再由點,代入函數(shù)求出t∈[14,40]時的解析式,用分段函數(shù)表達即可.
(2)對分段函數(shù),分別解不等式,求出的取值范圍,然后取并集,再計算時間的長度,然后對老師能否經(jīng)過合理安排在學(xué)生聽課效果最佳時講完做出判斷.
解:(1)當(dāng)t∈(0,14]時,設(shè)p=f(t)=c(t-12)2+82(c<0),
將點(14,81)代入得c=-,
∴當(dāng)t∈(0,14]時,p=f(t)=- (t-12)2+82;
當(dāng)t∈(14,40]時,將點(14,81)代入y=loga(t-5)+83,得a=.
所以p=f(t)=
(2)當(dāng)t∈(0,14]時,- (t-12)2+82≥80,
解得:,
所以;
當(dāng)t∈(14,40]時,log (t-5)+83≥80,
解得5<t≤32,所以t∈(14,32],
綜上時學(xué)生聽課效果最佳.
此時
所以,教師能夠合理安排時間講完題目.
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【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,平面PAD⊥平面ABCD,點M在線段PPD//平面MAC,PA=PD=,AB=4.
(I)求證:M為PB的中點;
(II)求二面角B-PD-A的大小;
(III)求直線MC與平面BDP所成角的正弦值.
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【題目】根據(jù)以往的成績記錄,甲、乙兩名隊員射擊中靶環(huán)數(shù)(環(huán)數(shù)為整數(shù))的頻率分布情況如圖所示.假設(shè)每名隊員每次射擊相互獨立.
(Ⅰ)求圖中a的值;
(Ⅱ)隊員甲進行2次射擊.用頻率估計概率,求甲恰有1次中靶環(huán)數(shù)大于7的概率;
(Ⅲ)在隊員甲、乙中,哪一名隊員的射擊成績更穩(wěn)定?(結(jié)論無需證明)
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【題目】利用獨立性檢驗的方法調(diào)查高中生的寫作水平與離好閱讀是否有關(guān),隨機詢問120名高中生是否喜好閱讀,利用2×2列聯(lián)表,由計算可得K2=4.236
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參照附表,可得正確的結(jié)論是( )
A.有95%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”
B.有97.5%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”
C.有95%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”
D.有97.5%的把握認為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”
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【題目】已知函數(shù)的部分圖象如圖所示:
(1)求的解析式;
(2)求的單調(diào)區(qū)間和對稱中心坐標(biāo);
(3)將的圖象向左平移個單位,再將橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,最后將圖象向上平移1個單位,得到函數(shù)的圖象,求函數(shù)在上的最大值和最小值.
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【題目】若實數(shù)滿足,則稱比接近
(1)若4比接近0,求的取值范圍;
(2)對于任意的兩個不等正數(shù),求證:比接近;
(3)若對于任意的非零實數(shù),實數(shù)比接近,求的取值范圍
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【題目】已知函數(shù).
(1)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在區(qū)間上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】《福建省高考改革試點方案》規(guī)定:從2018年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2021年開始,高考總成績由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成,將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級,參照正態(tài)分布原則,確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、18%、22%、22%、18%、7%、3%,選考科目成績計入考生總成績時,將A至E等級內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71.80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個分數(shù)區(qū)間,得到考生的等級成績,某校高一年級共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對六門選考科目進行測試,其中化學(xué)考試原始成績 基本服從正態(tài)分布.
(1)求化學(xué)原始成績在區(qū)間(57,96)的人數(shù);
(2)以各等級人數(shù)所占比例作為各分數(shù)區(qū)間發(fā)生的概率,按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取3人,記表示這3人中等級成績在區(qū)間[71,90]的人數(shù),求事件的概率
(附:若隨機變量,,)
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