【題目】已知曲線的方程為，則下列結(jié)論正確的是（ ）

A.當(dāng)時(shí)，曲線為橢圓，其焦距為

B.當(dāng)時(shí)，曲線為雙曲線，其離心率為

C.存在實(shí)數(shù)使得曲線為焦點(diǎn)在軸上的雙曲線

D.當(dāng)時(shí)，曲線為雙曲線，其漸近線與圓相切

【答案】B

【解析】

根據(jù)的取值和橢圓、雙曲線的幾何性質(zhì)可確定的正誤；根據(jù)方程表示雙曲線可構(gòu)造不等式，確定的正誤；根據(jù)直線與圓位置關(guān)系的判定可知的正誤.

對(duì)于，當(dāng)時(shí)，曲線的方程為，軌跡為橢圓，

焦距，錯(cuò)誤；

對(duì)于，當(dāng)時(shí)，曲線的方程為，軌跡為雙曲線，

則，，離心率，正確；

對(duì)于，若曲線表示焦點(diǎn)在軸上的雙曲線，則，解集為空集，

不存在實(shí)數(shù)使得曲線為焦點(diǎn)在軸上的雙曲線，錯(cuò)誤；

對(duì)于，當(dāng)時(shí)，曲線的方程為，其漸近線方程為，

則圓的圓心到漸近線的距離，

雙曲線漸近線與圓不相切，錯(cuò)誤.

故選：.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】羽毛球比賽中，首局比賽由裁判員采用拋球的方法決定誰(shuí)先發(fā)球，在每回合爭(zhēng)奪中，贏方得1分且獲得發(fā)球權(quán)．每一局中，獲勝規(guī)則如下：①率先得到21分的一方贏得該局比賽；②如果雙方得分出現(xiàn)，需要領(lǐng)先對(duì)方2分才算該局獲勝；③如果雙方得分出現(xiàn)，先取得30分的一方該局獲勝．現(xiàn)甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行對(duì)抗賽，在每回合爭(zhēng)奪中，若甲發(fā)球時(shí)，甲得分的概率為；乙發(fā)球時(shí)，甲得分的概率為．

（Ⅰ）若，記“甲以贏一局”的概率為，試比較與的大��；

（Ⅱ）根據(jù)對(duì)以往甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的比賽進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得到如下列聯(lián)表部分?jǐn)?shù)據(jù)．若不考慮其它因素對(duì)比賽的影響，并以表中兩人發(fā)球時(shí)甲得分的頻率作為，的值．

甲得分

乙得分

總計(jì)

甲發(fā)球

50

100

乙發(fā)球

60

90

總計(jì)

190

①完成列聯(lián)表，并判斷是否有95%的把握認(rèn)為“比賽得分與接、發(fā)球有關(guān)”？

②已知在某局比中，雙方戰(zhàn)成，且輪到乙發(fā)球，記雙方再戰(zhàn)回合此局比賽結(jié)束，求的分布列與期望．

參考公式：，其中．

臨界值表供參考：

0.15

0.10

0.05

0.010

0.001

2.072

2.706

3.841

6.635

10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知△ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊長(zhǎng)分別等于a，b，c，列舉如下五個(gè)條件:①；②；③cosA+cos2A=0；④a=4；⑤△ABC的面積等于.

（1）請(qǐng)?jiān)谖鍌�(gè)條件中選擇一個(gè)(只需選擇一個(gè))能夠確定角A大小的條件來(lái)求角A；

（2）在（1）的結(jié)論的基礎(chǔ)上，再在所給條件中選擇一個(gè)(只需選擇一個(gè))，求△ABC周長(zhǎng)的取值范圍

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生的冬奧會(huì)知識(shí)，弘揚(yáng)奧林匹克精神，北京市多所中小學(xué)校開(kāi)展了模擬冬奧會(huì)各項(xiàng)比賽的活動(dòng).為了了解學(xué)生在越野滑輪和旱地冰壺兩項(xiàng)中的參與情況，在北京市中小學(xué)學(xué)校中隨機(jī)抽取了10所學(xué)校，10所學(xué)校的參與人數(shù)如下：

（Ⅰ）現(xiàn)從這10所學(xué)校中隨機(jī)選取2所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查.求選出的2所學(xué)校參與越野滑輪人數(shù)都超過(guò)40人的概率；

（Ⅱ）現(xiàn)有一名旱地冰壺教練在這10所學(xué)校中隨機(jī)選取2所學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，記X為教練選中參加旱地冰壺人數(shù)在30人以上的學(xué)校個(gè)數(shù)，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望；

（Ⅲ）某校聘請(qǐng)了一名越野滑輪教練，對(duì)高山滑降、轉(zhuǎn)彎、八字登坡滑行這3個(gè)動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo).規(guī)定：這3個(gè)動(dòng)作中至少有2個(gè)動(dòng)作達(dá)到“優(yōu)”，總考核記為“優(yōu)”.在指導(dǎo)前，該校甲同學(xué)3個(gè)動(dòng)作中每個(gè)動(dòng)作達(dá)到“優(yōu)”的概率為0.1.在指導(dǎo)后的考核中，甲同學(xué)總考核成績(jī)?yōu)?/span>“優(yōu)”.能否認(rèn)為甲同學(xué)在指導(dǎo)后總考核達(dá)到“優(yōu)”的概率發(fā)生了變化？請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知橢圓的離心率是，一個(gè)頂點(diǎn)是．

（Ⅰ）求橢圓的方程；

（Ⅱ）設(shè)，是橢圓上異于點(diǎn)的任意兩點(diǎn)，且．試問(wèn)：直線是否恒過(guò)一定點(diǎn)？若是，求出該定點(diǎn)的坐標(biāo)；若不是，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代社會(huì)中，信號(hào)處理是非常關(guān)鍵的技術(shù)，我們通過(guò)每天都在使用的電話或者互聯(lián)網(wǎng)就能感受到，而信號(hào)處理背后的“功臣”就是正弦型函數(shù).函數(shù)的圖象就可以近似的模擬某種信號(hào)的波形，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.函數(shù)為周期函數(shù)，且最小正周期為

B.函數(shù)為奇函數(shù)

C.函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱(chēng)

D.函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的最大值為

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)是數(shù)列1，，，…，的各項(xiàng)和，，.

（1）設(shè)，證明：在內(nèi)有且只有一個(gè)零點(diǎn)；

（2）當(dāng)時(shí)，設(shè)存在一個(gè)與上述數(shù)列的首項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)、末項(xiàng)都相同的等差數(shù)列，其各項(xiàng)和為，比較與的大小，并說(shuō)明理由；

（3）給出由公式推導(dǎo)出公式的一種方法如下：在公式中兩邊求導(dǎo)得：，所以成立，請(qǐng)類(lèi)比該方法，利用上述數(shù)列的末項(xiàng)的二項(xiàng)展開(kāi)式證明：時(shí)（其中表示組合數(shù)）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,五邊形中,四邊形為長(zhǎng)方形,為邊長(zhǎng)為的正三角形,將沿折起,使得點(diǎn)在平面上的射影恰好在上.

（Ⅰ）當(dāng)時(shí),證明:平面平面；

（Ⅱ）若,求平面與平面所成二面角的余弦值的絕對(duì)值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）討論函數(shù)的極值點(diǎn)個(gè)數(shù)；

（2）若有兩個(gè)極值點(diǎn)，試判斷與的大小關(guān)系并證明.

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