【題目】某小區(qū)為了調(diào)查本小區(qū)業(yè)主對物業(yè)服務(wù)滿意度的真實情況,對本小區(qū)業(yè)主進行了調(diào)查,調(diào)查中問了兩個問題1:你的手機尾號是不是奇數(shù)?問題2:你是否滿意物業(yè)的服務(wù)?調(diào)查者設(shè)計了一個隨機化裝置,其中裝有大小、形狀和質(zhì)量完全相同的白球和紅球,每個被調(diào)查者隨機從裝置中摸到紅球和白球的可能性相同,其中摸到白球的業(yè)主回答第一個問題,摸到紅球的業(yè)主回答第二個問題,回答的人往一個盒子中放一個小石子,回答的人什么都不要做由于問題的答案只有,而且回答的是哪個問題別人并不知道,因此被調(diào)查者可以毫無顧慮地給出符合實際情況的答案.已知某小區(qū)80名業(yè)主參加了問卷,且有47名業(yè)主回答了,由此估計本小區(qū)對物業(yè)服務(wù)滿意的百分比大約為(

A.85%B.75%C.63.5%D.67.5%

【答案】D

【解析】

由問卷設(shè)計方式可知,回答第一個問題的人數(shù)有40人,其中有20人的手機號是奇數(shù),回答第二個問題的人數(shù)為40人,其中27人回答了“是”,由此可以估計本小區(qū)對物業(yè)服務(wù)滿意的百分比.

要調(diào)查80名居民,在準(zhǔn)備的兩個問題中每一個問題被問到的概率相同,第一個問題可能被詢問40,在被詢問的40人中有20人手機號是奇數(shù),而有47人回答了“是”,估計有27個人回答是否滿意物業(yè)的服務(wù)時回答了”,

40人中有27個人滿意服務(wù), 估計本小區(qū)對物業(yè)服務(wù)滿意的百分比,

故選: D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,,其中常數(shù)

1)當(dāng)時,求函數(shù)的極值;

2)若函數(shù)有兩個零點,求實數(shù)的范圍;

3)設(shè),在區(qū)間內(nèi)是否存在區(qū)間,使函數(shù)在區(qū)間的值域也是?請給出結(jié)論,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①:在平行四邊形中,,,將沿對角線折起,使,連結(jié),得到如圖②所示三棱錐.

1)證明:平面

2)若,二面角的平面角的正切值為,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,若關(guān)于x的方程3個不同的實數(shù)根,則實數(shù)a的取值集合為________.

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【題目】高鐵是我國國家名片之一,高鐵的修建凝聚著中國人的智慧與汗水.如圖所示,BE、F為山腳兩側(cè)共線的三點,在山頂A處測得這三點的俯角分別為、,計劃沿直線BF開通穿山隧道,現(xiàn)已測得BC、DEEF三段線段的長度分別為3、1、2.

(1)求出線段AE的長度;

(2)求出隧道CD的長度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),對任意,都有.

1)求實數(shù)m的取值范圍;

2)若當(dāng)時,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在①,②,③這三個條件中任選一個,補充在下面問題中,若問題中的三角形存在,求的值;若問題中的三角形不存在,說明理由.

問題:是否存在,它的內(nèi)角的對邊分別為,且,,________?

注:如果選擇多個條件分別解答,按第一個解答計分.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以坐標(biāo)原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,其中.

(Ⅰ)寫出直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;

(Ⅱ)在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)直線與曲線相交于,兩點.若點恰為線段的三等分點,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),民間有吃粽子的習(xí)慣,粽子又稱粽籺,俗稱粽子,古稱角黍,是端午節(jié)大家都會品嘗的食品,傳說這是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時期楚國大臣、愛國主義詩人屈原.如圖,平行四邊形形狀的紙片是由六個邊長為1的正三角形構(gòu)成的,將它沿虛線折起來,可以得到如圖所示粽子形狀的六面體,則該六面體的體積為____;若該六面體內(nèi)有一球,則該球體積的最大值為____

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