【題目】設函數(shù)給出下列四個命題:
①c = 0時,是奇函數(shù); ②時,方程只有一個實根;
③的圖象關于點(0 , c)對稱; ④方程至多3個實根.
其中正確的命題個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】D
【解析】
①利用函數(shù)奇偶性的定義可判斷;②當時,得在上為單調增函數(shù),方程只有一個實根;③利用函數(shù)圖象關于點對稱的定義,可證得函數(shù)圖象關于點對稱;④根據(jù)分段函數(shù)的性質,結合二次函數(shù)的單調性可得方程至多兩個三個根,可以判斷.
①當時,函數(shù),
函數(shù)
,函數(shù)是奇函數(shù),正確;
②時,,
可得函數(shù)在上是增函數(shù),
且值域為,方程只有一個實根,正確;
③由①知函數(shù)為奇函數(shù),圖象關于原點對稱,
的圖象是由它的圖象向上平移個單位而得,
所以函數(shù)的圖象關于對稱,正確;
④時,函數(shù)單調遞增最多只有一個零點,時,函數(shù)在上單調遞增最多只有一個零點,時,函數(shù)在上遞增,在上遞減,最多有三個個零點根據(jù)分段函數(shù)的性質,正確,綜合以上,正確的命題個數(shù)是4,故選D.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】微信支付誕生于微信紅包,早期知識作為社交的一部分“發(fā)紅包”而誕生的,在發(fā)紅包之余才發(fā)現(xiàn),原來微信支付不僅可以用來發(fā)紅包,還可以用來支付,現(xiàn)在微信支付被越來越多的人們所接受,現(xiàn)從某市市民中隨機抽取300為對是否使用微信支付進行調查,得到下列的列聯(lián)表:
年輕人 | 非年輕人 | 總計 | |
經常使用微信支付 | 165 | 225 | |
不常使用微信支付 | |||
合計 | 90 | 300 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),我們得到的統(tǒng)計學的結論是:由__________的把握認為“使用微信支付與年齡有關”。
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| ||||
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其中
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在定義域內為增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,若, , ,求的極小值;
(3)設, .若函數(shù)存在兩個零點,且滿足,問:函數(shù)在處的切線能否平行于軸?若能,求出該切線方程,若不能,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在邊長為4的正方形ABCD的邊上有動點P,動點P從B點開始沿折線BCDA運動到A終止,設P點移動的距離為x,的面積為S.
(1)求函數(shù)S=f(x)的解析式、定義域,畫出函數(shù)圖像;
(2)求函數(shù)S=f(x)的值域.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=2an+n﹣1
(1)求證:數(shù)列{an+n}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的通項和前n項和Sn .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次趣味校園運動會的頒獎儀式上,高一、高二、高三代表隊人數(shù)分別為120人、120人、n人.為了活躍氣氛,大會組委會在頒獎過程中穿插抽獎活動,并用分層抽樣的方法從三個代表隊中共抽取20人在前排就座,其中高二代表隊有6人.
(1)求n的值;
(2)把在前排就座的高二代表隊6人分別記為a,b,c,d,e,f,現(xiàn)隨機從中抽取2人上臺抽獎.求a和b至少有一人上臺抽獎的概率;
(3)抽獎活動的規(guī)則是:代表通過操作按鍵使電腦自動產生兩個[0,1]之間的均勻隨機數(shù)x,y,并按如圖所示的程序框圖執(zhí)行.若電腦顯示“中獎”,則該代表中獎;若電腦顯示“謝謝”,則不中獎,求該代表中獎的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線與拋物線相交于不同的兩點.
(1)如果直線過拋物線的焦點,求的值;
(2)如果 ,證明:直線必過一定點,并求出該定點.
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