【題目】2018年,依托用戶碎片化時(shí)間的娛樂(lè)需求、分享需求以及視頻態(tài)的信息負(fù)載力,短視頻快速崛起;與此同時(shí),移動(dòng)閱讀方興未艾,從側(cè)面反應(yīng)了人們對(duì)精神富足的一種追求,在習(xí)慣了大眾娛樂(lè)所帶來(lái)的短暫愉悅后,部分用戶依舊對(duì)有著傳統(tǒng)文學(xué)底蘊(yùn)的嚴(yán)肅閱讀青睞有加.
某讀書(shū)APP抽樣調(diào)查了非一線城市M和一線城市N各100名用戶的日使用時(shí)長(zhǎng)(單位:分鐘),繪制成頻率分布直方圖如下,其中日使用時(shí)長(zhǎng)不低于60分鐘的用戶記為“活躍用戶”.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下列聯(lián)表,并判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為用戶活躍與否與所在城市有關(guān)?
活躍用戶 | 不活躍用戶 | 合計(jì) | |
城市M | |||
城市N | |||
合計(jì) |
(2)以頻率估計(jì)概率,從城市M中任選2名用戶,從城市N中任選1名用戶,設(shè)這3名用戶中活躍用戶的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(3)該讀書(shū)APP還統(tǒng)計(jì)了2018年4個(gè)季度的用戶使用時(shí)長(zhǎng)y(單位:百萬(wàn)小時(shí)),發(fā)現(xiàn)y與季度()線性相關(guān),得到回歸直線為,已知這4個(gè)季度的用戶平均使用時(shí)長(zhǎng)為12.3百萬(wàn)小時(shí),試以此回歸方程估計(jì)2019年第一季度()該讀書(shū)APP用戶使用時(shí)長(zhǎng)約為多少百萬(wàn)小時(shí).
附:,其中.
0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3) 百萬(wàn)小時(shí)
【解析】
(1)根據(jù)頻率分布直方圖求數(shù)據(jù)填入對(duì)應(yīng)表格,再根據(jù)卡方公式求,最后對(duì)照數(shù)據(jù)作判斷,(2)先確定隨機(jī)變量取法,再判斷從M城市中任選的2名用戶中活躍用戶數(shù)服從二項(xiàng)分布,從N城市中任選的1名用戶中活躍用戶數(shù)服從兩點(diǎn)分布,進(jìn)而求得對(duì)應(yīng)概率,列表得分布列,最后根據(jù)數(shù)學(xué)期望公式得期望,(3)先求均值,解得,再估計(jì)對(duì)應(yīng)函數(shù)值.
(1)由已知可得以下列聯(lián)表:
活躍用戶 | 不活躍用戶 | 合計(jì) | |
城市M | 60 | 40 | 100 |
城市N | 80 | 20 | 100 |
合計(jì) | 140 | 60 | 200 |
計(jì)算 ,
所以有99.5%的把握認(rèn)為用戶是否活躍與所在城市有關(guān).
(2)由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知,城市M中活躍用戶占,城市N中活躍用戶占,
設(shè)從M城市中任選的2名用戶中活躍用戶數(shù)為,則
設(shè)從N城市中任選的1名用戶中活躍用戶數(shù)為,則服從兩點(diǎn)分布,其中.
故,
;
;
;
.
故所求的分布列為
0 | 1 | 2 | 3 | |
.
(3)由已知可得,又,
可得,所以,所以.
以代入可得(百萬(wàn)小時(shí)),
即2019年第一季度該讀書(shū)APP用戶使用時(shí)長(zhǎng)約為百萬(wàn)小時(shí).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖四邊形ABCD為菱形,G為AC與BD交點(diǎn),,
(I)證明:平面平面;
(II)若, 三棱錐的體積為,求該三棱錐的側(cè)面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年3月5日,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作的政府工作報(bào)告中,提到要“懲戒學(xué)術(shù)不端,力戒學(xué)術(shù)不端,力戒浮躁之風(fēng)”.教育部日前公布的《教育部2019年部門(mén)預(yù)算》中透露,2019年教育部擬抽檢博士學(xué)位論文約6000篇,預(yù)算為800萬(wàn)元.國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部2014年印發(fā)的《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》通知中規(guī)定:每篇抽檢的學(xué)位論文送3位同行專家進(jìn)行評(píng)議,3位專家中有2位以上(含2位)專家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”的學(xué)位論文,將認(rèn)定為“存在問(wèn)題學(xué)位論文”.有且只有1位專家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”的學(xué)位論文,將再送2位同行專家進(jìn)得復(fù)評(píng),2位復(fù)評(píng)專家中有1位以上(含1位)專家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”的學(xué)位論文,將認(rèn)定為“存在問(wèn)題學(xué)位論文”.設(shè)每篇學(xué)位論文被每位專家評(píng)議為“不合格”的概率均為,且各篇學(xué)位論文是否被評(píng)議為“不合格”相互獨(dú)立.
(1)記一篇抽檢的學(xué)位論文被認(rèn)定為“存在問(wèn)題學(xué)位論文”的概率為,求;
(2)若擬定每篇抽檢論文不需要復(fù)評(píng)的評(píng)審費(fèi)用為900元,需要復(fù)評(píng)的評(píng)審費(fèi)用為1500元;除評(píng)審費(fèi)外,其它費(fèi)用總計(jì)為100萬(wàn)元.現(xiàn)以此方案實(shí)施,且抽檢論文為6000篇,問(wèn)是否會(huì)超過(guò)預(yù)算?并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列是各項(xiàng)均為正數(shù)的等差數(shù)列,其中,且成等比數(shù)列;數(shù)列的前項(xiàng)和為,滿足.
(1)求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;
(2)如果,設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,是否存在正整數(shù),使得成立,若存在,求出的最小值,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在上的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為,且,,若當(dāng)時(shí),,則
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若,,求實(shí)數(shù)的值.
(2)若,,求正實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是函數(shù)的極值點(diǎn).
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)求證:函數(shù)存在唯一的極小值點(diǎn),且.
(參考數(shù)據(jù):)
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【題目】已知拋物線:(),焦點(diǎn)為,直線交拋物線于,兩點(diǎn),為的中點(diǎn),且.
(1)求拋物線的方程;
(2)若,求的最小值.
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【題目】已知p:x2-(3+a)x+3a<0,其中a<3;q:x2+4x-5>0.
(1)若p是q的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若p是q的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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