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),,)是函數的圖象上的任意兩點.
(1)當時,求+的值;
(2)設,其中,求
(3)對應(2)中,已知,其中,設為數列的前項和,求證.

(1)+;(2);(3)

解析試題分析:(1)熟練地運用對數的三個運算性質并配以代數式的恒等變換是對數的計算、化簡、證明的常用技巧;(2)若前后項的和相加為定值,則采用倒序相加法求數列的和,其基本思想和等差數列的前項和相類似;(3)觀測數列的特點形式,看使用什么方法求和.使用裂項法求和時,要注意正負項相消時消去了哪些項,保留了哪些項,切不可漏寫未被消去的項,未被消去的項有前后對稱的特點,實質上造成正負相消是此法的根源和目的;(4)不等式具有放縮功能,常常用于證明不等式,解決問題的關鍵是分析不等式兩邊的結構特點,選擇好切入點.
試題解析:解:(1) 






+(2)得

,解得


 ,是單調遞減數列






綜上所述:
考點:(1)對數的運算性質;(2)倒序相加求數列的和;(3)證明不等式.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

已知數列滿足,則該數列的通項公式    

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已知數列的前項和,則                     

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

已知數列中,,則的通項公式為____________.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知數列滿足:,其中.
(1)求證:數列是等比數列;
(2)令,求數列的最大項.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設等差數列的公差為,點在函數的圖象上().
(1)證明:數列是等比數列;
(2)若,學科網函數的圖象在點處的切線在軸上的截距為,求數列的前項和.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知數列中,,對總有成立,
(1)計算的值;
(2)根據(1)的結果猜想數列的通項,并用數學歸納法證明

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知數列{}滿足+=2n+1 (
(1)求出,的值;
(2)由(1)猜想出數列{}的通項公式,并用數學歸納法證明.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

,用表示時的函數值中整數值的個數.
(1)求的表達式.
(2)設,求.
(3)設,若,求的最小值.

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