已知數(shù)列中,,對總有成立,
(1)計(jì)算的值;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果猜想數(shù)列的通項(xiàng),并用數(shù)學(xué)歸納法證明
(1),,,(2).
解析試題分析:(1)逐一代入求解:當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,(2)根據(jù),,,猜想.用數(shù)學(xué)歸納法證明時(shí),步驟要完整,關(guān)鍵步驟不跳步. .當(dāng)時(shí),顯然成立;.假設(shè)當(dāng)時(shí)成立,即,則當(dāng)時(shí),,所以,當(dāng)時(shí)也成立,綜合..可知,對任意,總有成立.
試題解析:(1)當(dāng)時(shí),; 2分
當(dāng)時(shí),; 4分
當(dāng)時(shí),; 6分
(2)結(jié)論: 8分
證明:.當(dāng)時(shí),顯然成立; 9分
.假設(shè)當(dāng)時(shí)成立,即
則當(dāng)時(shí),
所以,當(dāng)時(shí)也成立, 13分
綜合..可知,對任意,總有成立。 14分
考點(diǎn):歸納猜想證明
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
五位同學(xué)圍成一圈依次循環(huán)報(bào)數(shù),規(guī)定,第一位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為1,第二位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為2,之后每位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)都是前兩位同學(xué)所報(bào)出數(shù)的乘積的個(gè)位數(shù)字,則第2013個(gè)被報(bào)出的數(shù)為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)(,),(,)是函數(shù)的圖象上的任意兩點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),求+的值;
(2)設(shè),其中,求
(3)對應(yīng)(2)中,已知,其中,設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)和,求證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,,且(),數(shù)列滿足,,對任意,都有。
(1)求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;
(2)令.
①求證:;
②若對任意的,不等式恒成立,試求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=n2-n-30.
(1)求數(shù)列的前三項(xiàng),60是此數(shù)列的第幾項(xiàng)?
(2)n為何值時(shí),an=0,an>0,an<0?
(3)該數(shù)列前n項(xiàng)和Sn是否存在最值?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分18分)本題共3個(gè)小題,第1小題滿分3分,第2小題滿分6分,第3小題滿分9分.
已知數(shù)列滿足.
(1)若,求的取值范圍;
(2)若是等比數(shù)列,且,正整數(shù)的最小值,以及取最小值時(shí)相應(yīng)的僅比;
(3)若成等差數(shù)列,求數(shù)列的公差的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
對于數(shù)列,把作為新數(shù)列的第一項(xiàng),把或()作為新數(shù)列的第項(xiàng),數(shù)列稱為數(shù)列的一個(gè)生成數(shù)列.例如,數(shù)列的一個(gè)生成數(shù)列是.已知數(shù)列為數(shù)列的生成數(shù)列,為數(shù)列的前項(xiàng)和.
(1)寫出的所有可能值;
(2)若生成數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)證明:對于給定的,的所有可能值組成的集合為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
[2014·河北教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測]已知數(shù)列{an}滿足:a1=1,an+1= (n∈N*).若bn+1=(n-λ)(+1)(n∈N*),b1=-λ,且數(shù)列{bn}是單調(diào)遞增數(shù)列,則實(shí)數(shù)λ的取值范圍為( )
A.λ>2 | B.λ>3 | C.λ<2 | D.λ<3 |
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