【題目】湖北省從2021年開(kāi)始將全面推行新高考制度,新高考“3+1+2”中的“2”要求考生從政治、化學(xué)、生物、地理四門中選兩科,按照等級(jí)賦分計(jì)入高考成績(jī),等級(jí)賦分規(guī)則如下:高考政治、化學(xué)、生物、地理四門等級(jí)考試科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為A,B,C,D,E五個(gè)等級(jí),確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為15%,35%,35%,13%,2%,等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法分別轉(zhuǎn)換到、、、、五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)分,等級(jí)轉(zhuǎn)換分滿分為100分.具體轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)區(qū)間如下表:
等級(jí) | A | B | C | D | E |
比例 | 15% | 35% | 35% | 13% | 2% |
賦分區(qū)間 |
而等比例轉(zhuǎn)換法是通過(guò)公式計(jì)算:,其中、分別表示原始分區(qū)間的最低分和最高分,、分別表示等級(jí)分區(qū)間的最低分和最高分,Y表示原始分,T表示轉(zhuǎn)換分,當(dāng)原始分為、時(shí),等級(jí)分分別為、,假設(shè)小明同學(xué)的生物考試成績(jī)信息如下表:
考試科目 | 考試成績(jī) | 成績(jī)等級(jí) | 原始分區(qū)間 | 等級(jí)分區(qū)間 |
生物 | 75分 | B等級(jí) |
設(shè)小明轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)?yōu)?/span>T,根據(jù)公式得:,所以(四舍五入取整),小明最終生物等級(jí)成績(jī)?yōu)?/span>77分.已知某學(xué)校學(xué)生有60人選了政治,以期中考試成績(jī)?yōu)樵汲煽?jī)轉(zhuǎn)換該學(xué)校選政治的學(xué)生的政治等級(jí)成績(jī),其中政治成績(jī)獲得A等級(jí)的學(xué)生原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:
成績(jī) | 90 | 86 | 81 | 80 | 79 | 78 | 75 |
人數(shù) | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
(1)從政治成績(jī)獲得A等級(jí)的學(xué)生中任取3名,求至少有2名同學(xué)的等級(jí)成績(jī)不小于93分的概率;
(2)從政治成績(jī)獲得A等級(jí)的學(xué)生中任取4名,設(shè)4名學(xué)生中等級(jí)成績(jī)不小于93分人數(shù)為,求的分布列和期望.
【答案】(1)(2)見(jiàn)詳解
【解析】
(1)根據(jù)已知可得,等級(jí)的學(xué)生原始分區(qū)間的最低和最高分為和,等級(jí)分區(qū)間的最低和最高分為和,設(shè)政治成績(jī)獲得等級(jí)的學(xué)生原始成績(jī)?yōu)?/span>,等級(jí)成績(jī)?yōu)?/span>,利用轉(zhuǎn)換公式可得,由等級(jí)成績(jī)不小于,可求出原始成績(jī),對(duì)照原始成績(jī)表,再計(jì)算概率即得;(2)由(1)知等級(jí)成績(jī)不小于分人數(shù)為人,獲得等級(jí)的學(xué)生有人,可得的可能取值為,計(jì)算出對(duì)應(yīng)的概率,可得分布列,再由期望的計(jì)算公式,即得.
(1)設(shè)政治成績(jī)獲得等級(jí)的學(xué)生原始成績(jī)?yōu)?/span>,等級(jí)成績(jī)?yōu)?/span>,由轉(zhuǎn)換公式得,即,則,解得.
根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表顯示滿足的同學(xué)只有人,獲得等級(jí)的學(xué)生有人,故從政治成績(jī)獲得等級(jí)的學(xué)生中任取名,至少有名同學(xué)的成績(jī)不小于分的概率為.
(2)由題意,等級(jí)成績(jī)不小于分人數(shù)為人,獲得等級(jí)的學(xué)生有人,的可能取值為,則,,,,所以的分布列為:
則的期望為:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知球與正三棱柱(底面為正三角形的直棱柱)的所有表面都相切,并且該三棱柱的六個(gè)頂點(diǎn)都在球上,則球與球的表面積之比為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上的橢圓C的離心率為,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(1,),過(guò)點(diǎn)P(2,1)的直線l與橢圓C相交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在直線l,滿足?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P—ABCD中,AP⊥CD,AD∥BC,AB=BC=1,AD=2,E,F(xiàn)分別為AD,PC的中點(diǎn).求證:
(1)AP∥平面BEF;
(2)平面BEF⊥平面PAC.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)在促銷期間規(guī)定:商場(chǎng)內(nèi)所有商品按標(biāo)價(jià)的80%出售,同時(shí)當(dāng)顧客在該商場(chǎng)內(nèi)消費(fèi)滿一定金額后,按如下方案獲得相應(yīng)金額的獎(jiǎng)券:
消費(fèi)金額(元)的范圍 | …… | ||||
獲得獎(jiǎng)券的金額(元) | 28 | 58 | 88 | 128 | …… |
根據(jù)上述促銷方法,顧客在該商場(chǎng)購(gòu)物可以獲得雙重優(yōu)惠.例如:購(gòu)買標(biāo)價(jià)為400元的商品,則消費(fèi)金額為320元,然后還能獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)券金額為28元.于是,該顧客獲得的優(yōu)惠額為:元.設(shè)購(gòu)買商品得到的優(yōu)惠率.試問(wèn):
(1)購(gòu)買一件標(biāo)價(jià)為1000元的商品,顧客得到的優(yōu)惠率是多少?
(2)當(dāng)商品的標(biāo)價(jià)為元時(shí),試寫(xiě)出顧客得到的優(yōu)惠率y關(guān)于標(biāo)價(jià)x元之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)顧客購(gòu)買標(biāo)價(jià)不超過(guò)600元的商品時(shí),該顧客是否可以得到超過(guò)30%的優(yōu)惠率?試說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P—ABCD中,AP⊥CD,AD∥BC,AB=BC=1,AD=2,E,F(xiàn)分別為AD,PC的中點(diǎn).求證:
(1)AP∥平面BEF;
(2)平面BEF⊥平面PAC.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為比較甲乙兩地某月12時(shí)的氣溫狀況,選取該月5天中12時(shí)的氣溫?cái)?shù)據(jù)(單位:)制成如圖所示的莖葉圖,考慮以下結(jié)論:
①甲地該月12時(shí)的平均氣溫低于乙地該月12時(shí)的平均氣溫;
②甲地該月12時(shí)的平均氣溫高于乙地該月12時(shí)的平均氣溫;
③甲地該月12時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差小于乙地該月12時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差;
④甲地該月12時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差大于乙地該月12時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差.
其中根據(jù)莖葉圖能得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)論的編號(hào)為( )
A.①③B.②③C.①④D.②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的最小值為-1,且關(guān)于的方程的兩根為0和-2.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)其中,求函數(shù)在時(shí)的最大值;
(3)若(為實(shí)數(shù)),對(duì)任意,總存在使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
已知?jiǎng)狱c(diǎn)都在曲線(為參數(shù),是與無(wú)關(guān)的正常數(shù))上,對(duì)應(yīng)參數(shù)分別為與,為的中點(diǎn).
(1)求的軌跡的參數(shù)方程;
(2)作一個(gè)伸壓變換:,求出動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)的參數(shù)方程,并判斷動(dòng)點(diǎn)的軌跡能否過(guò)點(diǎn).
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